課題課型知識目標能力目標情感目標重點難點
實感。課時安排教學過程目標導學
一課時作文指導課
備課人寫親身經歷的一件事
鄭國光執教時間
20190312
教學目標
從豐富多彩的記憶中選擇一件親身經歷的事來寫。
要把事情的發展過程表達具體，包括把人物的動作、表情、語言和心裡活動寫清楚。
適當注意細節刻畫。
從豐富多彩的記憶中選擇一件親身經歷的事來寫。
通過動作、語言、神情等細節描寫把事情的發展過程表達具體，表達自己的真情
教學預設
觀察準備引導練說範例示導動筆述真情
試作診斷評改總結昇華
一、引入生活，激趣定標：
（多**出現人生氣、微笑、哭泣、憤怒、憂慮時的表情圖）1、學生觀察這幾幅圖，說說圖上的表情各是什麼？2、出示學習目標
二、再現生活，引導練說
1、是啊，我們此時也回到了自己豐富多彩的記憶中去了。我們也曾因為滿足了願望而開心，因為遇到了不平而生氣，因為受到了委屈而傷心……那麼，你的腦海中浮現了哪些事情呢？
2、指名交流：
三、揭示要求，明辨關鍵1、出示本次習作要求。
2、說說親身經歷的事究竟有什麼特點呢？
3、看到的聽到的別人的事算不算是親身經歷的事呢？四、范文引路，明確寫法
1、如何才能寫得生動感人呢？看《撒謊的代價》多**出示范文。
2、讀完全文後說說自己覺得**寫出了作者的真情實感，是怎麼寫的？
五、回顧生活，動筆訴真情。
學生回憶自己的學習生活，選擇最想寫的一件事表達自己的真情實感。提示學生學會適當的細節刻畫，使自己的作文情真意切！六、同讀共改
文章不厭百回改，集思廣益，二次修改。為習作取個好題目，留住這份美好的記憶。
個性修改
創境激疑
**文字
畫龍點睛
全課總結作業布置
通過這節課，你學到了哪些寫作知識？學生將修改後的習作寫進作文簿
寫親身經歷的一件事
寫具體（先------再------最後------）表真情（語言神情心理……）
板書設計
教後札記
親身經歷的一件事作文
親身經歷的一件事作文 一 那是乙個寒冬，我剛從學校出來，口袋裡的錢所剩無幾。這時，我看見旁邊的食品店裡有一樣新推出的食品，便迫不及待走進了店裡，可是一問價錢才知道，我的錢不夠。於是，我飛快的跑回了家。我剛到家，媽媽就回來了。我馬上向她要錢，可一向大方的媽媽卻說 你看你，天天要花那麼多的錢，以後要錢就...
寫一件難忘的事作文
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《寫一件關於誠信的事》作文指導教案
寫一件關於誠信的事 作文指導教案 修改後 教學內容 寫一件關於誠信的事 教學目標 1 能圍繞誠信這個主題有條理並清楚地說一段話，並表達自己的真情實感。2 讀寫說相結合，引導學生把所說和所感有條理的寫出來。3 通過本次習作訓練，鍛鍊學生的語言組織 運用能力和寫作能力，培養學生習作興趣，使學生樂於表達。...