習作指導三：
寫你喜歡的乙個人的一件事
【習作要求】
生活中有給你留下美好印象的陌生人，有你非常尊敬的親人，也有和你十分要好的小夥伴……選擇你喜歡的乙個人的一件事，寫成乙個片段，要把這件事的經過寫清楚。
【習作指導】
寫自己喜歡的乙個人的一件事，是寫人寫事的基本功，有些小朋友認為寫乙個人的一件事太簡單，其實，要真正寫好一件事，並且這件事把人物的精神面貌反映出來，是很不容易的。學會了通過一件事寫乙個人的寫作方法，再學習通過幾件事寫乙個人，寫幾個人就比較容易了。
通過一件事寫乙個人，要注意以下幾點。
１、選擇一件最能表現人物思想品質和性格特點的事。這件事必須是自己感受最深的，如生活中自己被乙個人的好思想好品德的行動所感動，覺得非要寫出來不可。如《老師》，寫的是老師愛護學生的事。
而這一類的事學校裡是比較多的，寫哪一位老師的哪一件事最能突出這個中心呢？這就要進行選擇。《老師》選擇了一位女教師在天色漸暗下來時，頂風冒雨送「我」回家的一件事，通過這件事的具體記敘，寫出了老師慈母般的善良心地和辛勤培育幼苗的高尚品質。
從選擇材料的角度講，這就比較典型。
２、選擇的一件事，一定要把這件事的來龍去脈，前因後果寫清楚。要有頭有尾，有具體過程，才能使讀者通過這件事看出這個人具有哪些特徵。
３、以一件事寫人，整個記敘的過程，從事情的開始、經過、結果都要圍繞所寫的人來寫。有時候，一件事往往牽涉到幾個人，但一定要分清主次，不能平均使用力量。
４、記事寫人都要求真實。記事要注意通過具體的事情表現人物的思想品質，要寫出人物的語言、行動、外貌神態，不要以空洞的議論代替具體的記敘。
【習作提示】
▲《我們的班主任》
提示：班主任接近學生最多，最為學生了解。可以選一件事來表現他對學生學習或生活或健康等方面的關懷，表現他熱愛學生的品質。
▲《不知疲勞的人》
熟悉的人的一件事習作教學設計
教學目標 一 知識與能力目標 1 學會寫清楚一件事。2 學習並掌握描寫方法。二 過程與方法目標 1.引導學生追憶生活，鍛鍊口頭表達能力。2.通過交流習作，達到自改和互改的目標。三 情感 態度目標 1.通過遊戲式教學，使學生樂於習作。2.滲透優良道德品質教育。教學重點 難點 寫熟悉的人的一件事。教學過...
熟悉的人的一件事習作教學設計
教學目標 一 知識與能力目標 1 學會寫清楚一件事。2 學習並掌握描寫方法。二 過程與方法目標 1.引導學生追憶生活，鍛鍊口頭表達能力。2.通過交流習作，達到自改和互改的目標。三 情感 態度目標 1.通過遊戲式教學，使學生樂於習作。2.滲透優良道德品質教育。教學重點 難點 寫熟悉的人的一件事。教學過...
熟悉的人的一件事
寫什麼熟悉的人很多，比如 爸爸媽媽 兄弟姐妹 爺爺奶奶 叔叔阿姨等家裡的親人 街坊鄰居 班級同學 校長老師 學校的門衛 選擇其中最熟悉的乙個人。要寫這個熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實的，最好是你親眼目睹的，然後這件事能夠反映他 她 的特點 性格 急性子 細心 嘮叨 愛美 活潑 ...