學習目標
1.圍繞「感動」這個話題，訴說故事，暢談想法，感動心靈。
2.培養學生積極參與，敢於表達自己的想法的習慣，做到表達時有條理、有感情；在聽他人說話要認真，有耐心。
3.在口語交際的基礎上，選一件令人感動的小事記下來。內容要具體，語句要通順，感情要真實。
4.能把一件事的來龍去脈交代清楚，力爭寫得具體、生動。
課前準備
1.「洗腳」公益廣告片段的課件。
2.本單元中四篇文章的插圖。
課時安排
3課時教學過程
一、欣賞錄影——動情。
1、教師**電視公益廣告和電影片段。
(1)公益廣告：乙個五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍地打來一盆洗腳水，要給他的媽媽洗腳。
2、師：同學們，此情此景，你想說些什麼？
二、聯絡生活——激情。
1、看四川****。
看了此情此景你有何感想？
2、師小結
感人心者，莫乎於情。那個五六歲小男孩，我們感動於他的孝心；這些救援隊伍，我們感動於他們的奉獻。時光年輪滾滾向前，生活中像這樣深深觸動心靈的事有很多，你經歷過嗎？
把他們說出來，讓我們一起分享彼此間的感動。可以是看到的，聽到的，甚至是經歷的……
三、分享感動——抒情。
(一)分享感動之「交流」
1、出示要求：
2、小組內交流各自感動的事，教師巡視啟發。
3、全班交流(小組內推薦也可自我推薦上台講述)，然後評議。
(二)分享感動之「表達」
1、師：請同學們用心寫出自己感動的事，並取個好題目，誰寫得最真摯感人！在此，老師給大家帶來了一些名人關於寫作上的感言，希望對大家有所幫助！
(螢幕顯示：名家習作名言)
(1)沒有感情這個品質，任何筆調都不可能打動人心——狄德羅
(2)雖說寫作只花了六個月工夫，構思過程卻長達數年之久——雪萊
(3)你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。——賀拉斯
(4)任何東西都敵不過真實。——狄德羅
(5)主要的是：不要急於寫作，不要討厭修改，而要把同一篇東西改寫十遍，二十遍。——列夫·托爾斯泰
2、出示寫作要求
3、出示寫作小提示
4、學生自主習作，教師巡視指導。
5、在時間允許的情況下，當場集體評議幾個同學的作文片段。(可以從學生所寫的聽到、看到、經歷過的內容各個選擇來評點)
四、結語
送同學們幾句話。
《一件令你感動的事》習作指導教學設計
習作指導 一件令你感動的事 學習目標 1.圍繞 感動 這個話題，訴說故事，暢談想法，感動心靈。2.培養學生積極參與，敢於表達自己的想法的習慣，做到表達時有條理 有感情 在聽他人說話要認真，有耐心。3.在口語交際的基礎上，選一件令人感動的小事記下來。內容要具體，語句要通順，感情要真實。4.能把一件事的...
一件感動的事
有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的滋味叫感動。感動，無法預定也無法奢求，它總是在不經意的一瞬間，悄悄觸動你的心靈。就是這輕輕的一觸，讓多少英雄落淚，讓多少浪子回頭 就是這輕輕的一觸，才演繹出人世間如此之多的悲歡離合，銘心刻骨。那是乙個星期天，在公共汽車上，車上人很多，我好不容易等到了座位，坐下之後...
記一件感動的事
實驗小學六 3 班丘英材 在我的腦海裡，有許多感人的事情，但是，有一件事我永遠都是不會忘記的。當時我還是讀五年級下學期的時候，那是乙個星期天的下午，我乘著公交車去外婆家玩。當我看見車來了的時候，就乙個勁的往車上擠，車裡的位置快被站滿了，等我付完錢後，艱難地找了乙個位置站著，大概站了二十幾分鐘，我看了...