習作指導:《一件令你感動的事》
【學習目標】
1.圍繞「感動」這個話題，訴說故事，暢談想法，感動心靈。
2.培養學生積極參與，敢於表達自己的想法的習慣，做到表達時有條理、有感情；在聽他人說話要認真，有耐心。
3.在口語交際的基礎上，選一件令人感動的小事記下來。內容要具體，語句要通順，感情要真實。
4.能把一件事的來龍去脈交代清楚，力爭寫得具體、生動。
【課前準備】
1、「洗腳」公益廣告**。
2、感動中國背景**。
3、課件。
【教學過程】
一、欣賞**——動情。
教師**電視公益廣告。
1、公益廣告：乙個五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍地打來一盆洗腳水，要給他的媽媽洗腳。
2、師：同學們，此情此景，你想說些什麼？
二、聯絡生活——激情。
1、看生活中感動瞬間的**。
哪個瞬間，感動了你？試著說一說。
2、師小結。
感人心者，莫乎於情。坐在牆角裡讀書的孩子，我們感動於他們的執著；那個五六歲小男孩，70歲孝兒陪母逛廟會，我們感動於他們的孝心；雪中送報的郵遞員，扶老人過馬路的交警，洪水中用盆托住孩子的武警官兵，我們感動於他們的奉獻；為**災區捐款的殘疾兒童，背老人過河的青年，排隊獻血的人群，我們感動於他們的愛心。時光年輪滾滾向前，生活中像這樣深深觸動心靈的事有很多，你經歷過嗎？
把他們說出來，讓我們一起分享彼此間的感動。可以是看到的，聽到的，甚至是經歷的……
三、分享感動——抒情。
(一)分享感動之「交流」
1、出示要求：
2、小組內交流各自感動的事，教師巡視啟發。
3、全班交流(小組內推薦也可自我推薦講述)，然後評議。
(二)分享感動之「表達」
1、師：請同學們用心寫出自己感動的事，並取個好題目，誰寫得最真摯感人！
2、出示習作要求
3、習作小提示
（1）如何選材
第一，選擇剛出現或剛發生不久的材料。
第二，選擇自己熟悉的或親身經歷的材料。
第三，選擇自己發現的、有新意的、鮮為人知的材料。
第四，來自生活的材料可能不會很典型，可經過你的技術處理，也能化腐朽為神奇。
（2）習作方法
1、選用恰當的敘事人稱。
2．選用恰當的敘事線索。
3、要寫出自己的真情實感。語言從自己的內心深處流淌出來，就能感動自己，感染別人。真情投入，心靈交匯，必能造就文章的精品!
4．要寫出故事情節的變化。俗話說「文似看山不喜平」，這就是說敘述需講求變化，講求一波三折，不要平鋪直敘，一覽無餘。
5、多細節描寫
語言描寫、動作描寫、神態描寫、環境描寫。
（3）構思方法
開頭直接回憶：是指用回憶的方式來開頭。即開頭直接點題，回憶相關的往事。
中間描述事情經過：先要接著開頭過渡一下，然後才具體敘述往事。敘述一件往事，一要完整，二要具體，三要生動。
所謂完整，即指事情的來龍去脈要交待清楚，有起因，有過程，有結果。所謂具體，是指事情的過程要具體地描述，要有生動具體的細節，人物是怎麼說的，如何做的，有哪些想法等等，都要寫具體。所謂生動，是指要有精彩的細節描寫。
文章的內容要敘述的生動感人，引人入勝。
結尾呼應開頭：這裡是文章的結尾了。要寫乙個呼應開頭的段落，以使文章的結構完整而嚴謹。
（4）修改方法
（一）推敲詞語。就是把用得不準確的詞語改準確。
（二）理順語句。就是要把不通順的句子改通順。
（三）刪改重複。就是刪去重複囉嗦的詞句。
（四）增添完善。就是增添一些詞句，使意思表達得更清楚完整。
（五）增添完善。就是增添一些詞句，使意思表達得更清楚完整。
（六）斷句標點。
（七）總結昇華。
4、學生自主習作，教師巡視指導。
5、在時間允許的情況下，當場集體評議幾個同學的作文片段。(可以從學生所寫的聽到、看到、經歷過的內容各個選擇來評點)
四、結語
送同學們幾句話。
【教學反思】
在本次習作教學中，依據新的課程標準，圍繞教學要求，由淺入深，循序漸進地完成教學任務。整節課注意給學生自由的空間，啟用學生練筆的積極性，讓學生由樂說、善說到充滿信心地習作，充分發揮了教師的主導作用和學生的主體地位。
總之，在選材、準備、磨課、上課的過程中我學到了很多很多，但同時也暴露出了很多很多的問題，希望在以後的課堂教學中掌握更多的引領技巧。
《一件令你感動的事》作文指導
學習目標 1.圍繞 感動 這個話題，訴說故事，暢談想法，感動心靈。2.培養學生積極參與，敢於表達自己的想法的習慣，做到表達時有條理 有感情 在聽他人說話要認真，有耐心。3.在口語交際的基礎上，選一件令人感動的小事記下來。內容要具體，語句要通順，感情要真實。4.能把一件事的來龍去脈交代清楚，力爭寫得具...
一件感動的事
有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的滋味叫感動。感動，無法預定也無法奢求，它總是在不經意的一瞬間，悄悄觸動你的心靈。就是這輕輕的一觸，讓多少英雄落淚，讓多少浪子回頭 就是這輕輕的一觸，才演繹出人世間如此之多的悲歡離合，銘心刻骨。那是乙個星期天，在公共汽車上，車上人很多，我好不容易等到了座位，坐下之後...
《一件令人感動的事》習作指導課堂實錄
課件出示，朗讀詩句 師 其實，手指螢幕 這每一句話的背後都有1個感人的故事。結合你們的生活體驗，請認真想一想 哪一件事曾經令你深深地感動？請你把這件事概括成一句話，完成下面的填空 感動是。思考1分鐘，想好再舉手。生1 感動是我在燈下埋頭苦讀時，母親為我端來的一杯熱牛奶。生2 感動是運動會那天，同學們...