備課人：王福文輔備人
一、學習目標
1、理解、積累「厚實、嬉鬧、乖巧、驅除、歇斯底里、一落千丈」等詞語。
2、理清故事情節，理解**內容，體會標題的含義。
3、體會**中環境描寫和細節描寫對表現人物性格的作用，掌握鑑賞**的方法。
4、感悟人物的成長歷程，擴充套件視野，豐富情感體驗，樹立奮進信念，培養戰勝困難的勇氣。學習
重點難點：
體會**中環境描寫和細節描寫對表現人物性格的作用，掌握鑑賞**的方法。
二、學習導航
1、注意下列字的讀音
嬉（）鬧覓（）食驅（）除雍()舊茬（）兒戳（）破撩（）逗軒()凹（）地摻（）雜膽怯()撅（)給（）予（)
你認為還有哪些字的讀音要注意
2、結合語境理解下列詞語
厚實：嬉鬧：撩逗：茫然：乖巧：驅除：一落千丈：置之不理：歇斯底里：
你認為還有哪些詞語需要理解積累
作者簡介
曹文軒，2023年生於江蘇鹽城農村。現為中國作家協會全國委員會委員，北京市作家協會理事，北京大學教授。著有長篇**《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》等。
**《草房子》獲第四屆國家圖書獎(1999)。電影《草房子》獲第19屆金雞獎最佳編劇獎、2023年度中國電影華表獎、第4屆童年獎以及影評人獎、第14屆德黑蘭國際電影節評審團特別大獎「金蝴蝶」獎。
你認為還要補充哪些
三、新知導學
1、學生瀏覽課文，完成下表時間人物心態及表現剛離家時父親兒子安新家後
父親兒子
暴雨將歇時
父親兒子第二年八月
父親兒子
2、依據上表理清故事情節
開端：（）自然段到（）自然段
發展：（）自然段到（）自然段高潮：（）自然段到（）自然段結局：（）自然段到（）自然段3、通讀課文，理解文意
1）**主人公是杜小康，但作者以較大的篇幅來寫他父親和鴨子的用意是什麼?
我的看法是2）分析杜小康的心理活動，（在文中畫出體現「孤獨「的詞語或句子）說說**標題「孤獨之旅」的含義。
我認為「孤獨之旅」的含義是4、研讀課文，揣摩語言，合作**
1）學生分四小組，重點朗讀以下段落，每小組一段，比一比誰組讀得好。
【學生邊讀邊思考該段的內容（用一句話）和人物的心情（用一兩個詞語），每小組只需完成自己的題目，在交流之後把結果寫在橫線上。朗讀時，注意體會人物心中的孤獨感，讀出語氣，讀出感情。】
第一小組讀「小木船趕著鴨子杜雍和這才將船停下來」。
內容心情
第二小組讀「這才是真正的蘆蕩並且遲遲不能人睡」。
內容心情
第三小組讀「日子一天一天地過去了就不再忽然地恐慌起來」。
內容心情
第四小組讀「那天，是他們離家以來所遇到的最惡劣的天氣也滴在跟在他們身後那群鴨的羽毛上」
內容心情：＿＿＿＿＿＿＿＿
2）**的細節描寫和環境描寫很多，對表現人物和主題起重要的作用，請找出你最欣賞的一處仔細體會。
我最欣賞的一處是
我的體會是
四、課後檢測
1、閱讀課文「杜小康忘記了父親」到「也滴在跟在他們身後的那群鴨的羽毛上」部分，完成下邊的練習。
（1）文段中寫杜小康「覺得自己突然地長大了，堅強了」。請找出與之相照應的描寫（至少找出三處）用「～」在課文中劃出即可。
（2）文段中寫到「他哭了起來，但並不是悲哀。他說不明白自己為什麼想哭」。你能理解杜小康哭的原因嗎？
杜小康哭的原因3）揣摩文段中「雨過天晴，天空比任何乙個夜晚都要明亮。杜小康長這麼大，還從未見過藍成這樣的天空，而月亮又是那麼地明亮。」兩句，說說這段環境描寫反映了主人公怎樣的心理？
主人公的心理4）讀完課文後，如果讓你對杜小康和杜雍和各說一句話，你最想說的一句話是什麼？對杜小康，我想說對杜雍和，我想說2、欣賞下面文段
拒絕可憐阿紅
父親進城買農藥，把錢包丟失了。他記起城裡有一位遠房的表弟，就去向表弟借錢。雖然多年不來往了，但表弟還是借了50元錢給父親。
等到我進城時，父親給我50元錢，反覆叮囑，要我一定要記得還給表叔。不敢怠慢，一到城裡就去表叔家。我最少有十年沒到過表叔家了，他家蓋了新房，非常漂亮，地板上鋪了地毯，進門要脫鞋。
我一脫掉鞋，表叔和他家人直往我腳上看。我腳上穿的是破襪子，幾個腳趾露出來了。我索性連襪子也脫掉，讓他們看個夠，他們反而不看了。
表叔笑一笑，問我有事嗎?我說我是來還錢的。我掏出50元錢，遞給表叔。
表叔卻不接，我就把錢放在桌子上。表叔說：「你沒有借我的錢呀。
」我說：「是我父親借的。」表叔想了想，才拍著腦袋說：
「噢，記起來了，是有這麼回事。那次你父親買農藥，丟了錢包。」看表叔的樣子，他並非裝模作樣，而是真的把這50元錢忘了。
早知道這樣，還不如不還他。
還了錢，我就告辭了，可在我穿襪穿鞋時，表叔拿起桌上那50元錢，說不用還了，要我帶回去。我說：「這怎麼行?
我老爸反覆交代，要我一定要還給你的。」表叔把錢硬塞進我的衣袋裡說：「這50元錢，就當表叔給你買雙鞋子穿。
」我想反正表叔有的是錢，就不跟他爭了。
傍晚，我回到家裡，父親問我把錢還給表叔沒有，我說：「還了，但表叔不要。」父親說：
「是你沒有誠心還吧廣我怕父親誤會，就把還錢的經過詳詳細細告訴他。我以為父親會高興的，他卻沉下臉說：「你知道表叔為什麼給50元錢讓你買鞋嗎?
」我說：「大約他看見我的鞋襪破了吧。管他呢，反正我們正缺錢。
」父親說：「我們缺錢，但不缺可憐。你把表叔的可憐帶回家裡來了，這是最糟糕的。
」父親的話使我想起表叔一家人看我的破襪子的情景，那確實讓人難受。於是我說：「明天我再拿錢去還給表叔。
」父親說：「不行，那樣顯得我們太小氣了。」我問父親怎麼辦，父親說：
「不忙，等到秋天收茶果後，我們送十來斤茶油去給你表叔。」
轉眼秋天到了，我們收了茶果，榨了茶油。我和父親裝了一大壺上好的茶油，專程送去給表叔。開啟壺蓋，茶油就在表叔的家裡飄香了。表叔一家又聞又看，說從來沒有見過這麼好的茶油。
表叔是否知道，我們連同茶油一塊送來的，還有他半年前給我的可憐?
在你的生活中，是否有過類似這樣的促你成熟的事情呢?如果有，請講述你經歷過的（左右）
我的經歷
五、學後反思
孤獨之旅 反思
孤獨之旅 教案 青島市城陽第十一中學魏奎 一 教學目標 1 概括情節，人物形象 2 品析語句，理解孤獨含義 二 教學過程 一 激趣，入課堂 二 自讀，聊內容 速讀文章，概括文章主要內容。三 合作，析語言 1 析人物 的主人公是誰？人物語言並不多，請同學們在文中快速勾畫出杜小康的語言。1 我不去放鴨了...
孤獨之旅初稿
教材分析 孤獨之旅 是九年級上冊第三單元的一篇故事簡單但內蘊豐富的 是一篇閱讀課文。課文展示了主人公杜小康在牧鴨生活中，戰勝了恐懼和孤獨而成熟 堅強的成長歷程。孤獨，是生活給予人生成長的一道美麗又殘酷的題目，命名為 孤獨之旅 蘊含深刻意味。在體驗欣賞過程中，既能擴充套件學生視野 豐富情感，又能激發學...
享受孤獨讀《孤獨之旅》有感
享受孤獨 讀 孤獨之旅 有感 孤獨之旅 講述的是一戶富裕人家一夜之間家境一落千丈，獨生子杜小康無奈與父親放鴨，但考驗一步步靠近，無邊的蘆葦蕩給杜小康帶來的不只是思鄉 恐懼還有無盡的孤獨。在一場巨大的風暴中，他成長了，逐漸戰勝了孤獨，從而找回了自我。有時孤獨會摧毀人的心智，讓我們漸漸走向深淵，但如果不...