現代學校管理走向人性化的策略

作者：董夢露李雪平

**：《矽谷》2023年第18期

[摘要]隨著現代管理理論的發展，人性化管理已經是管理的大趨勢，學校管理也必將受到它的影響，轉向以人性化管理方式實現管理效率的提高。然而，學校作為教育集體，它的管理方式又有著一定的特殊性。如何抓住這一特殊性「對症下藥」，是關鍵所在。

[關鍵詞]人性化管理靈活的管理制度有效溝通教師權利主導

中圖分類號：g47文獻標識碼：a 文章編號：1671－7597(2008)0920171－01

師者所以傳道授業解惑也，學校工作的特殊性，決定了學校招聘用人時的細緻性，在最一開始就要嚴格把關。應該試著廣泛通過心理測量來求得對人的深入了解。目前有相當多的各類心理量表，比較突出的如《明尼蘇達人格測驗》、《16pf》、《氣質量表》等。

把測量結果併入能力、專長，一起作為錄用的依據，是可取的。是否具有教師的心理素質，對於以後的教育工作有著深刻地影響。

人性化管理，要求樹立正確的管理觀念，重視對教師的管理。在乙個組織內，每個人的成長和創造力的發揮與這個組織的產品或者服務質量以至整個組織的健康發展都密切相關。這在學校管理中更為突出。

從這一角度出發，需要做到一下幾點：

第一，採用靈活的管理制度，激發教師的潛能。以前的激勵措施僅僅限於物質上的，諸如工資、獎金等，而隨著社會的發展，科技的進步，人們追求的已經不僅僅是生理和安全的需要，更多的是尊重、是歸屬、是自我實現、是發揮自我的潛力。採用因人而異的管理方式是乙個有效措施。

對於年輕的教師，他們正處於精力旺盛、創造力豐富的階段，賦予他們有挑戰性的工作會提高他們的工作熱情。尤其是剛畢業的學生，如果他們確實優秀，一定要及時給予肯定。特別是在薪酬方面，需要打破舊觀念。

如果，僅僅是因為沒有工作經驗或是工作經驗少而給與較低的工資，很容易挫敗優秀員工的自信心。在他們看來，優厚的酬勞更具有吸引力，這會增強他們的歸屬感，這也是學校留住優秀人才的方法之一。年輕教師接受能力強，應該加強對他們的培訓，派他們外出參觀學習，這同時也是調動工作積極性、使工作豐富化的手段。

對於年齡較大的教師，應該採取「靈活」的退休制度，即實際的退休年齡是取決於員工的工作績效，而不與固定年齡掛鉤。學校不同於企業，年齡大、資格老的教師在育人方面，有著自己獨特的經驗，這些都是實踐而來，有理有據的。忽視老教師，就是埋沒了一部分人才，而且還造成學校養活一批閒散人員。

而「靈活」的退休制度，為老齡員工提供了繼續發揮才能的機會。對於中間年齡段的教師，他們不僅有一定的工作經驗，而且也是施展才能的頂峰時刻，他們中有一些可能已經成為學校的中高層管理人員。在工作範圍內，實行工作輪換以實現工作的豐富化。

如在中小學可以採用走迴圈的方式，讓任課老師把某個班一直帶到小學畢業或中學畢業，從而避免了一直教乙個年級的枯燥性。