教學目的
（一）知識與技能：
1、學會12個生字。積累好詞佳句。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文最後三個自然段。
3、理解課文內容，體會作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象徵意義對中華兒女的激勵作用。
4、深入領會幾處含義深刻而且有獨特的表達方法與效果的句子和詞語，了解作者是如何運用排比句的。
（二）過程與方法：
1. 充分預習，蒐集資料，積累感受和體驗。
2. 初讀，整體感知，了解課文大致內容。
3. 精讀，抓重點段落和詞句，體味文中營造的壺口瀑布的形象和蘊涵的讚美與陶醉之情，學習作者的表達方法。
4. 情味讀，傳達自己的感受和情感。
5. 總結，回歸整體，拓展延伸，昇華情感。
（三）情感、態度與價值觀：
培養熱愛大自然，熱愛祖國河山和文化歷史的美好情懷。
教學重難點
1. 理解課文內容，體會作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象徵意義對中華兒女的激勵作用。
2. 深入領會幾處含義深刻而且有獨特的表達方法與效果的句子和詞語，了解作者是如何運用排比句的。
第一課時
教學目標：
1. 學習生字詞。
2. 整體感知。
3. 學習1-3自然段，了解壺口瀑布的特點，感受作者的讚美之情。
教學重難點：抓重點段落和詞句，體味文中營造的壺口瀑布的形象和蘊涵的讚美與陶醉之情。
第一課時略
第二課時
教學目標：
1. 理解課文內容，體會作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象徵意義對中華兒女的激勵作用。
2. 深入領會幾處含義深刻而且有獨特的表達方法與效果的句子和詞語，了解作者是如何運用排比句的。
教學重難點：理解課文內容，體會作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象徵意義對中華兒女的激勵。
教學過程：
一、匯入：
上節課，我們已經知道了壺口瀑布以它先聲奪人的聲音使作者陶醉，這節課，我們繼續學習課文，看看課文中還有什麼地方使作者陶醉？
二、學習課文4——10自然段。
三、交流、反饋。
1、學習第四自然段。
體會句子：「只見滾滾黃水從高高的崖頭跌落下來，……，氣吞山河。」
比較句子：只見滾滾黃水從高高的崖頭落下來，……
抓住「跌落」體會崖高壁陡。
看課件，師述：這便是崖高壁陡，水勢洶湧，濺起黃色的水霧，濃煙，吼聲如洪鐘震耳，如悶雷驚心的壺口瀑布。
指名讀課文。這便是李白筆下的「黃河之水天上來」的瀑布，這便是氣吞山河的壺口瀑布，它的磅礴氣勢使作者陶醉。
全班齊讀。
師述：還有什麼地方使作者陶醉？
2、學習課文第五自然段。
體會句子：「那公升騰的水霧因為陽光的折射幻化出道道彩虹，……，有的續續斷斷，撲朔迷離。」
抓住「有的……，如……」理解壺口瀑布的迷人風采。
指導朗讀：指名讀，分排比句指名讀。
師匯入：這便是風采迷人的壺口瀑布！我默立在瀑布面前，被這氣勢這風采驚得目瞪口呆，任飛濺的水花淋個痛快。我拜倒在這大自然的傑作腳下，不寒而慄，覺得自己這麼渺小，內心雜念蕩然無存。
3、學習第六自然段。
為什麼作者內心雜念蕩然無存？這氣勢磅礴的瀑布洗滌了人的心靈。
此時此刻我心裡在想什麼？
引導學生體會「我忽然領悟了……，東渡抗日的將士們要選擇在這裡誓死出征。」
作者看到什麼，聽到什麼？想到什麼？
過渡語：東渡抗日的將士們的誓言，勇往直前的心聲，看著瀑布的，作者走進了歷史，融入了黃河的靈魂，得到民族精神的滋養，心靈被黃河之水深深地衝擊，讓作者陶醉。還有**讓作者陶醉呢？
4學習第八自然段。
體會句子：「而在這壺口，我看到了……，得到了它的真傳。」
抓重點詞：「立體的」「完整的」「有漫長歷史」「豐富內涵的」黃河體會，是不息奮進的力量，是無所畏懼的氣勢，是勇往直前，「奔流到海不復還」的民族氣概，不屈不撓的精神。
以前作者看到黃河是怎樣的？
比較得到黃河令人震撼，洗滌心靈的另一面。
體會句子：「它的威力在我胸中鼓動，……，在我眼裡閃動。」
是什麼樣的威力，什麼樣的雄風，什麼樣的精神讓作者陶醉？
壺口瀑布的威力，《黃河大合唱》的雄風，東渡抗日將士的精神永遠閃耀心中。
指導朗讀。
在歷史的長河裡都有哪些讓你刻骨銘心的民主英雄呢？
過渡匯入：這壺口瀑布不僅陶醉了作者和我們，還陶醉了誰？
指名讀第九自然段。
理解醉的含義：比喻滋養和激發起那種力量，氣勢，精神，汲取了大量的精神財富。
四、總結全文。
這篇課文作者被壺口的美景，氣勢，豐富的內涵所陶醉，讓我們和作者一樣把內心的感受呼喊出來吧！齊讀最後一自然段。
五、作業：
《課堂作業》
15 壺口瀑布
先聲奪人
氣勢壯觀
構造獨特陶醉
內涵豐富
壺口瀑布教學設計
壺口瀑布 第一課時教學設計 設計者 韓城新城區第五初級中學馮老師 教學目標 1 識記字詞，理清課文思路。2 反覆朗讀課文，感受黃河的氣勢。祖國山河的雄偉壯麗。3 精讀課文，抓住重點段落和詞語，體味文中營造的壺口瀑布的形象和蘊含的讚美與陶醉之情，學習作者的表達方式。重難點 1 理清課文思路，把握表達方...
壺口瀑布教學設計
教學目標 1.感知課文內容，積累生字詞。2.通過朗讀 品味關鍵詞句，感受黃河剛柔相濟的特點。3.感悟作者在讚美黃河中融入的對中華民族堅強不屈 勇往直前的精神的讚美。教學重點 通過朗讀 品味關鍵詞句，感受黃河剛柔相濟的特點。教學難點 理解黃河剛柔相濟的特點與中華民族堅強不屈 勇往直前的精神之間的聯絡。...
《壺口瀑布》教學設計參考
教學目標 通過朗讀，感受壺口瀑布雄偉 壯闊的氣勢，感悟作者在寫景過程中體會蘊含的豐富的思想感情。寫景抒情類散文的閱讀方法 教學過程 一 導人 同學們，今天我們一起來學習課文 壺口瀑布 說起 瀑布 我們常常會想起 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 的飛瀑，想起 崖口號瀑流，半空白皚皚 的奇景。那麼，壺口...