大學生職業規劃

swot分析法

它是由舊金山大學的管理學教授於20世紀80年代初提出來的。所謂swot分析，即態勢分析，就是將與研究物件密切相關的各種主要內部優勢、劣勢、機會和威脅等，通過調查列舉出來，並依照矩陣形式排列，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應的結論，

某學生個人swot分析案例

優勢(s)

大學學歷

人際關係良好

正確價值觀

能獨立自主

學習能力佳

活潑外向親切好溝通

劣勢(w)

學歷不夠高

主觀意識過強

過於理想化

機會(o)

就業市場愈來愈傾向高學歷者

現今高科技就業市場蓬勃發展，高階人才卻不足

威脅(t)

無法屈就低職位、低薪水

所學科系和熱門產業不符

熱門產業競爭者眾多

風險笑，有被人視為傻瓜的風險。

哭，有被人視為傷感的風險。

求助他人，與人糾纏不清的風險。

感情外露，暴露本性的風險。

當眾袒露思想和夢想，為人所不理解的風險。

愛，不被對方所愛的風險。

活著，死去的風險。

希望，絕望的風險。

嘗試，失敗的風險。

案例：幾位領導人的職業發展路徑

人生有三怕：

一是事業關 →一怕入錯行

二是婚姻關 →二怕娶錯妻嫁錯郎

三是健康關 →三怕家裡變藥房

我們的專業好不好?」

「好不好就業?」

「工作後乙個月能拿多少錢?」

反問大家:

◆你知道自己想幹什麼？能幹什麼？適合幹什麼？

◆知道社會需要什麼樣的大學生嗎？

◆我們對所學專業了解多少？

◆現在該做些什麼？

◆畢業後選擇就業、創業、考研或者出國？

近年中國高校大學生畢業人數

2023年全國高校大學畢業生人數——212萬

2023年全國高校大學畢業生人數——280萬

2023年全國高校大學畢業生人數——340萬

2023年全國高校大學畢業生人數——410萬

2023年全國高校大學畢業生人數——700萬

2023年全國高校大學畢業生人數——820萬

就像乙隻趴在玻璃上的蒼蠅，前途光明，找不到出路。

當代大學生內心寫照

我們的困惑

雖然已經讀大二了，我對專業課也比較有興趣，功課成績也比較優秀。但我不知道我的性格是否適合。我是學工商管理的，但我感覺我極其理性，所以不知道是不是不利於今後在專業上的發展。

事實上我對我專業還是比較喜歡的。但我不知道我是不是在這個領域有發展前景？這個方向適合我嗎？

問題到底出在**？

天之驕子——天子「焦」子

分析其原因無外乎：一是高校缺乏對學生職業規劃、就業的詳細指導，學生的就業準備不足；

二是學習興趣與所學課程錯位，學生缺少創新能力,專業知識結構不合理，不足以運用到實際工作中；

三是缺少社會實踐，適應新工作崗位的能力比較差。

大多數的大學生對於自己以及未來的職業方向沒有任何概念。在一次對北京人文經濟類綜合性重點大學的205位大學生的調查中顯示，大部分學生沒有規劃，對自己將來如何一步步晉公升、發展沒有設計的佔62.2%；有設計的佔32.

8%，而其中有明確設計的僅佔4.9%

生涯設計（career education）源於20世紀後期美國，聯邦教育署署長提出「生涯教育」一詞。（國內）全稱是職業生涯開發與管理。可以面向企業或者個人。

對個人來說，科學規劃人生，實現人生夢想

對企業來說，造就企業精英，長期穩定成長

人生價值

三個部分

人格價值：我們生為人，在人格上是平等的

自我價值：核心是自尊、自愛、自強

社會價值：對社會有沒有貢獻、有沒有用

我們一生都在最求自己的人格價值、自我價值、社會價值。

如何實現，在職業生涯的過程中來實現。

大學生職業生涯規劃要從大一做起

職業生涯規劃在大學三年中的側重點是不同的：

◆ 大一模糊期:：讓新生認識到職業生涯規劃的重要性，舉辦講座，鼓勵學生參加社團活動，撰寫個人小結。

◆ 大二定向期：在老師的指導下，學生要為自己制定乙個明確的職業目標。這個階段，每個人都應該考慮清楚是就業還是繼續深造。

◆ 大三加強期：進行針對性的培訓，比如模擬面試，製作簡歷等。多讓學生了解社會需求情況，掌握一定的求職技巧，利用多種渠道收集與就業相關的資訊。

總結過去的學生生活，參加各種招聘會，完善求職材料，了解就業政策、就業程式，參加畢業實習等等。

指導大學生職業生涯規劃的主要步驟

1、認識自己，了解自己，接納自己

下面我們來做乙個小測試

我是乙個認識我的人對我的看法是

我最大的優點是我最大的期望是

我最喜歡的是我最關心的時刻

我最大的限制是我最需要的是

我最憎惡的是在我人生中最痛苦的時刻

我最重視的是對我來說，人生是

我最害怕的是對我來說，愛情是

我最大的成績對我來說，家庭是

展望未來工作和事業，對我來說是

參閱《重新定義自我》邱義城

你可能對很多事物有不同程度的興趣，那麼你最感興趣、最持久的興趣是什麼？

請你想一想？

現在就把它列出來三個：

123、

你對大自然非常熱愛，聞到草、木的味道人就精神，爽氣，你可以選擇林業、園林管理方面的專業；

你對閱讀和書籍有持久的興趣，你就選擇做圖書館管理員；

你特別喜歡旅遊，你就選擇旅遊專業，做專職導遊；

你喜愛動物，甚至愛得發狂，你就選擇獸醫；等等

現實型社會型霍蘭德職業興趣測評藝術家

調研型你傾向哪一類？

企業型藝術型r現實型人(doer)的特點楊利偉

傳統型喜歡具體的任務

機械、動手能力強

喜歡做體力工作、戶外活動

更喜歡與物打交道

缺乏社會交往能力

技術性行業工作人員

工程師i研究型人（thinker）的特點袁隆平

喜歡探索和理解事務

愛分析的

有智慧型的

獨立的抽象的計算機程式設計師

科學領域工作人員

a藝術型人(creator)的特點周星馳

喜歡自我表達

富有想象力、創造力

追求美感

喜歡多樣性與變化性

編輯、作家

s社會型人(helper)的特點為窮人中的窮人服務德蕾莎修女

對人感興趣

良好的人際交往技能

服務他人

幫助別人解決問題

教師 **

學校輔導員

e企業型人(persuader)的特點比爾蓋茲

向人推銷自己的產品或觀點

追尋領導力與社會影響

有抱負，雄心勃勃

言語說服能力強

銷售/管理人員

政治家c常規型人（organizer）的特點

喜歡有條理、程式化的工作

願意聽從指示

有組織有計畫

細緻、準確

會計文秘

◆ 我想幹什麼？我能幹什麼？我應該幹什麼？

2、確定短期、中期和長期目標

◆ 短期目標也即大學階段的目標，時間至大學畢業前。中期目標從大學畢業後至畢業後五年內，長期目標從畢業後五年至畢業後十年。

◆ 大學生職業生涯規劃以短期目標為重點。

◆ 短期目標包括職業目標：你將做什麼職業，成為什麼樣的角色。也包括具體的目標，比如自身素質的提高：英語水平，計算機水平，各種專業技能證書，社會實踐和實習計畫，

3、充分認識與了解相關的環境

環境因素包括學校環境、社會環境、在分析了市場、了解了企業（公司）和了解職業等情況後，確定自己的職業目標，它可以是將來希望從事的乙個職業或乙個行業。

◆ 家庭環境等。

學校環境：專業的發展和課程設定、學校提供的各種軟硬體設施以及各種資源（特別是圖書資源、實踐資源）

社會環境：社會對崗位的需求、各種政策法律法規、職業的社會評價

家4、職業定位

◆ 職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配，即人職配我要尋找什麼樣的工作

我要尋找什麼樣的工作

機會來臨時，我應當選擇哪個？當機會潛在時，我應當尋找哪些？

庭環境：經濟狀況、人為因素、區域因素

5、制定實現職業生涯目標的行動方案

在學習方面

在潛能開發方面

在社會實踐方面

在社會工作方面

在思想政治方面

在為人處事方面

用行動落實規劃，在行動中不斷實現每個目標，同時，在行動中完善新的目標。

6、評估與調整

以一切為自己負責為原則

及時調整、完善、總結

◆ 大學生職業生涯規劃的總原則：

一切為了自己，為了自己的一切。一切為自己負責，為自己一切負責。

比爾·蓋茨寫給即將走出學校、踏入社會的青年一代的11點忠告：

1、生活是不公平的，你要去適應它。

2、這個世界並不會在意你的自尊，而是要求你在自我感覺良好之前先有所成就。

3、剛從學校走出來時你不可能乙個月掙6萬美元，更不會成為哪家公司的副總裁，還擁有一部汽車，直到你將這些都掙到手的那一天。

4、如果你認為學校裡的老師過於嚴厲，那麼等你有了老闆再回頭想一想。

5、賣漢堡包並不會有損於你的尊嚴。你的祖父母對賣漢堡包有著不同的理解，他們稱之為「機遇」。

6、如果你陷入困境，那不是你父母的過錯，不要將你理應承擔的責任轉嫁給他人，而要學著從中吸取教訓。

7、在你出生之前，你的父母並不像現在這樣乏味。他們變成今天這個樣子是因為這些年來一直在為你付賬單、給你洗衣服。所以，在對父母喋喋不休之前，還是先去打掃一下你自己的屋子吧。

大學生職業規劃

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