全冊教材分析
本冊教材一共安排了9個單元，其中「數與代數」領域有7個單元，主要內容包括100以內數的連加、連減、加減混合運算，乘、除法的初步認識，倍的初步認識，乘法口訣和用乘法口訣求商；「圖形與幾何」領域有兩個單元，分別安排的是圖形的變化、測量。除此之外，還有「數學好玩」「整理與複習」和「總複習」。
教材內容：第一單元：加與減
第二單元：購物
第三單元：數一數與乘法
第四單元：圖形的變化
第五單元：2~5的乘法口訣
整理與複習
第六單元：測量
第七單元：分一分與除法
第八單元：6~9的乘法口訣
數學好玩
第九單元：除法
總複習主要教學目標：
（一）數與代數
1、會計算100以內數的連加、連減、加減混合運算，並運用100以內的加減法解決簡單的實際問題。
2、在購物情境中，認識各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的相互關係。學會付錢、找錢，感受付錢策略的多樣性，能解決簡單的實際問題。
3、會比較熟練地用乘法口訣進行乘法口算和解決簡單的實際問題，體會數學與生活的聯絡。
4、在具體的問題情境中，進一步體會除法的意義，體會除法與減法、乘法的聯絡，熟練用乘法口訣進行表內乘除法的口算。並用所學知識分析、解決一些簡單是實際問題。
（二）空間與圖形
1、結合動手操作活動初步感知平移、旋轉、軸對稱現象，發展空間觀念。
2、在實踐活動中認識厘公尺和公尺，體會厘公尺和公尺的實際意義，並會進行簡單的單位換算。發展觀察和操作的能力。
單元課時劃分：
第一單元：加與減10課時
第二單元：購物11課時
第三單元：數一數與乘法10課時
第四單元：圖形的變化5課時
第五單元：2~5的乘法口訣10課時
第六單元：測量5課時
第七單元：分一分與除法10課時
第八單元：6~9的乘法口訣5課時
第九單元：除法5課時
總複習6課時
第一單元加與減
單元教學目標：
1、在分析和解決實際問題的過程中，進一步體會加減法的意義，感受生活與日常生活的密切聯絡。
2、能讀懂情境中或**中蘊含的數學資訊，會分析數量關係，並運用100以內的加減法解決簡單的實際問題。
3、經歷與他人交流演算法的過程，能有條例地敘述自己的思考過程，能計算100以內連加、連減，加減混合運算。
4、在計算過程中初步養成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。
單元教學重難點：
教學重點：掌握100以內的連加、連減、加減混合運算的方法。
教學難點：順聯準確計算100以內連加、連減、加減混合運算。
教學時間：10課時
教學內容：誰的得分高（第一課時9月2日
教學目標：
1、掌握兩級的運算順序和用豎式計算的書寫方法。
2、培養工整書寫，認真計算的好習慣。
3、培養學生發現數學資訊，解決問題的能力。
教學重難點：掌握豎式計算的簡便寫法和利用豎式計算解決問題。
教學準備：課件
教學方法：自主學習、合作**
教學過程：
一、問題情境
老師談話匯入。
課件出示：教材第2頁情境圖及成績統計表。
師：這是淘氣和笑笑進行套圈比賽的成績記錄。觀察這張表你了解哪些數學資訊？
學生討論，自主發言
學生可能會說：
淘氣第一次得24分，第二次得23分，第三次得41分。
淘氣第一次得24分，笑笑第一次得23分，淘氣第一次得分比笑笑高。
淘氣第二次得30分，笑笑第二次得44分，笑笑第二次得分比淘氣高。
淘氣第三次得41分，笑笑第三次得29分，淘氣第三次比笑笑高。
……師：同學們發現數學資訊真不少。還有同學看出了淘氣的得分兩次超過了笑笑，真細心！
二、自主**
1、進行估算
課件出示：教材第2頁對話情境
師：同學們，你們看，這對好朋友因為比賽的輸贏發生了爭執，你覺得他們誰說得對呢？為什麼？
生討論，匯報。
2、嘗試計算。
師：剛才我們用自己喜歡的方法做了粗略的比較，覺得笑笑說得有道理，可能是笑笑獲勝了。那麼到底誰獲勝了呢？讓我們來算一算，看結果是怎樣的。先計算淘氣的總分吧！
學生試做，教師巡視，了解學生的計算方法。
師：說一說你是怎樣算得？
學生可能出現多種計算方法：
無論學生做出怎樣的方法，教師都應給予肯定。三個數連加的豎式以前沒有用過，如果交流不出來，教師可作為參與者交流。提示學生觀察：
由於這三個數中有乙個是整十數，計算時，採取豎式和口算結合的方式比較簡單。
師：剛才同學們用不同的方法計算出淘氣的得分是95分，現在大家再計算一下笑笑三次一共得多少分？
學生嘗試計算，教師巡視，並指導個別學習有困難的學生。
3、學生分小組交流計算結果和方法。
學生匯報，教師板書。
三、總結提公升
師：這節課一開始我們用自己的方法解決了淘氣和笑笑套圈比賽的問題。現在，老師提乙個建議，下課後，請同學們自由組合，也進行一次套圈比賽，把比賽的情況記錄下來，下節課大家匯報一下。
練習設計：教材第3頁
板書設計：
誰的得分高
百以內數的連加
24+30+41=( )
教學反思：
教學內容：誰的得分高（第二課時9月3日
教學過程：
一（、溫故知新計算：6生板演）
37+29+17 42+19+25 36+18+35 29+50+11 32+27+43 39+27+33
二、導學釋疑
1.新知：投飛鏢比賽。
2.研究：
（1）說一說，從表中你知道了哪些數學資訊？
（2）你能看出奇思和妙想誰獲勝嗎？與同伴進行交流。
（3）奇思一共得了多少分？妙想呢？
3.展示：針對研討內容分小組展示，其他小組補充，師生共同評價。
三、鞏固提公升
（1）24+16+27 49+17+32
15+26+44 33+29+25
(2)下表是我國運動員在近幾屆奧運會上獲得的獎牌數。
2023年一共獲得獎牌多少枚？
教學板書：
教學反思：
教學內容：秋遊（第一課時） 9月4日
教學目標：
1、通過選擇合適的資訊解決簡單的問題，學習連減計算的過程。
2、能用自己的方法正確地進行100以內數的連減計算。
3、培養學生選擇資訊、應用所學知識解決問題的能力，感受數學與日常生活的密切聯絡。
教學重難點：掌握豎式計算的連減的方法，能正確進行100以內數的連減計算。
教學方法：自主學習、合作**
教學準備：課件
教學過程：
一、問題情境
師：秋天到了，正是出遊的好時節。同學們喜歡秋遊嗎|
課件出示：教材第4頁情境圖
師：從秋遊圖中你知道了哪些數學資訊？
學生可能會說：
這條船可以坐90人。
有兩隊，一隊有45人，二隊有25人。
師：同學們觀察得很仔細，說得很準確。你想到了什麼數學問題？
生1：一共有多少人呢？
生2：這條船能坐得下這些人嗎？
生3：船上還有空座位嗎？
……二、自主**
1、乘船問題。
師：是啊，兩隊都上船後，船上還有多少個空座位呢？你覺得應該怎樣解決這個問題呢？
學生嘗試自己解答，教師巡視，了解不同的演算法。
請不同演算法的學生到黑板板書，並說明理由。
2、乘車問題。
師：同學們之前的表現非常棒！解決了乘船時的問題。如今啊，同學們的秋遊就要結束了，要乘車返回學校。
課件出示：教材第4頁情境圖。
師：根據圖中給出的數學資訊你能計算出第3輛車上有多少人嗎？自己試一試，然後在小組內交流。
學生嘗試解答後小組內交流解法，教師巡視，指導個別有困難的學生。
組織交流，重點強調用豎式計算的寫法。
三、總結提公升。
師：通過今天的學習，你有什麼收穫呢？
練習設計：教材第5頁
板書設計：秋遊
.90 4545+25=70 90—70=20
—45 —25
45 20.90
—4545—2520教學反思：
教學內容：秋遊（第二課時） 9月5日
教學過程：
（一）我能行
出示並解決問題2。
乘車返回學校，還有多少人沒上車？
師提示：
1.首先找已知條件和所求問題。2.然後思考解題思路。3.最後列式計算。
（二）第5頁練一練第2題和第1題的第二幅圖。
學生先獨立讀題，然後在小組裡一起說一說已知條件，所求問題和解題思路。在練習本上獨立完成列式計算後，在小組內訂正。同伴互助。
通過練習，使學生再次感受數學與現實生活的聯絡，培養了學生運用所學知識解決實際問題的能力。
課堂小結，布置作業。
練一練第1題第一幅圖；第3題；第4題（小組內完成）。
課後，作業本上完成。
教學板書：秋遊
.90 4545+25=70 90—70=20
—45 —25
45 20.90
—4545—2520教學反思：
教學內容：星星合唱隊（第一課時9月6日
教學目標：
1、結合具體情境，經歷探索加減混合運算的計算方法的過程。
2、掌握100以內數的加減混合運算的計算方法，並能正確計算。
3、在解決問題的過程中，體會數學與生活的密切聯絡。
教學重難點：正確計算加減混合式計算，優化演算法。
教學準備：課件
教學方法：自主學習、合作**
教學過程：
一、問題情境
師：同學們喜歡唱歌嗎？
課件出示：教材第6頁情境圖
師：誰能看著情境圖說說圖中的合唱隊發生了什麼變化？
學生回答時，關注學生是否發現了情境圖中的數學資訊。學生可能會說：
合唱隊的人數變了。
合唱隊原來有52人，今年有9人畢業了，又新加入15人。
北師大版九上數學教案全冊
第一章證明 二 課時安排 1 你能證明它們嗎？3課時 2 直角三角形 2課時 3 線段的垂直平分線 2課時 4 角平分線1課時 1.你能證明它們嗎?一 教學目標 知識與技能目標 1 了解作為證明基礎的幾條公理的內容。2 掌握證明的基本步驟和書寫格式 過程與方法 1 經歷 探索 發現 猜想 證明 的過...
北師大第二冊數學全冊教案
一 生活中的數 單元教學目標 1 經歷從實際情境中抽象出數的過程，體驗數與生活實際的密切聯絡。2 能運用數進行表達和交流，逐步發展數感。3 結合生活實際，會數，會讀，會寫100以內的數，會比較數的大小，並能結合實際進行估計 在次基礎上，初步體會基數，序數和位值制度。單元教學建議 1 將學生的生活經驗...
北師大版二上教研工作計畫
二年級教研工作計畫 2014 2015學年度第一學期 商丘市紅旗路小學 二年級組 教研工作計畫 為了更好地落實學校教導工作計畫，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。一 指導思想 我們二年級教研組遵循學校的教育教學規律，按照教導處提出的教研要求，根據數學課的教學任務，制定本學期...