摘要：3d視覺化平台設計技術和多**通訊技術是虛擬實訓教學環境的實現的關鍵技術。首先闡述新一代虛擬實訓教學環境的研究現狀及發展趨勢給出新一代虛擬教學環境的定義、研究現狀，主要對虛擬教學環境的體系結構、構建的方法以及如何實現手段進行剖析研究，最後對虛擬實訓教學環境前景進行展望。
關鍵詞：虛擬實訓教學環境構建方法體系架構
中圖分類號：tp391 文獻標識碼：a 文章編號：1007-3973（2013）005-159-02
1 概述
3d視覺化平台設計技術和多**通訊技術是虛擬實訓教學環境的實現的關鍵技術。本研究首先介紹了新一代的虛擬實訓教學環境研究現狀以及發展趨勢。進一步研究和分析了新一代虛擬教學環境的定義、研究現狀、構建方法、體系結構及實現手段。
隨後對虛擬實訓教學環境構建的關鍵技術3d視覺化平台設計技術和多**通訊技術進行了**與解析。對於3d視覺化平台設計技術的研究，主要闡述了適應網際網路應用開發的web3d技術最新趨勢，特別是對基於j**ascript的webgl及其引擎spidergl的分析研究、應用方式和具體實現過程。對基於webgl進行3d可視平台設計，使用者可以使用通用瀏覽器訪問3d視覺化平台，體驗3d虛擬實訓教學過程而在不需要外掛程式的情況下。
對虛擬實訓教學環境中的語音、**等多**通訊技術進行研究是本文最後的關鍵。主要研究了下一代核心網ims的系統構成及開發部署過程，以及基於html5的多**通訊系統的開發和部署過程。
2 虛擬實驗教學環境定義
根據虛擬教學環境的特徵，我們研究給出如下定義：虛擬教學環境是指利用計算機裝置，將高速計算機網路與互動式多**工作站相結合，營造出乙個可以感知的，相似於現實教學環境的，具備了現實的教學環境中需要的基本功能和大多數的延伸功能，利用虛擬實境技術表現出的一種教學環境。
3 國內外研究現狀及分析
虛擬環境（virtual environment）技術是一項從計算機圖形學派生出來的新技術，是vr技術的核心內容。從其誕生至今，此項技術就強調使用者以自然方式與虛擬世界中的物件進行實時互動，以觸控、聆聽、沉浸其中進而體驗虛擬的三維世界。虛擬（環境）實驗室概念的提出至今僅20餘年，但由於應用前景是很廣闊。
它可應用於建模與**、科學計算視覺化、設計與規劃、教育與訓練、遙作與遙現、醫學、藝術與娛樂等多個方面。
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