愛教師工作的源泉

教師工作的源泉-–對學生的摯愛

愛是一切行動的動力源泉。我信奉著這樣一句話：沒有愛就沒有教育。以愛動其心，以嚴導其行，愛而不縱，嚴而不兇，愛在細微中，嚴在當嚴處。

從2023年9月踏上這三尺講台，我已經從教30年了。從開始工作時，心裡就有這樣乙個信念：我要把我的每乙個學生教好，讓他們將來成為對社會有用的人，要做乙個讓學生喜歡的老師。

自從有了這樣的信念，我不斷地向身邊優秀的同事學習，學習他們對待學生的那份循循善誘，學習他們對教學工作的一絲不苟，學習他們對教育事業的那份執著。

在第34個教師節來臨時，主席給我們作出了明確指示：一位好老師要有仁愛之心，要有理想信念，要有道德情操，要有紮實學識。通過認真學***的講話內容，結合自己對好老師的理解和追求，我認為：

有愛就有好老師。

點燃希望之火，揚起生活之帆，讓他們產生積極向上的願望，使學生真正體驗到一種自尊和成功的喜悅。從而激發出追求新的目標和新的成功的慾望，才能收到事半功倍的效果。當教師就要熱愛學生，而這種愛是艱難的，是無保留的。

自參加工作以來，我一直擔任班主任工作，上學期，我們班有個學生，父母離婚，父親常年在外打工，家庭條件貧寒，學習成績落後，膽小，不愛說話。從此，我開始留心這孩子。課間找他談話，問問他的家庭情況，和他談談在學校裡的生活。

剛開始他顯得很膽怯，從不敢看我的眼睛，即便這樣，每次我總是用關切的目光注視著他，微笑著和他說話。課堂上，經常讓他回答一些簡單的問題，開始他回答的聲音，就像乙隻蚊子在嗡嗡，但我從不催促他、批評他。而是耐心地等待，用鼓勵的、期待的眼神看著他，每當他回答正確，我就會表揚他，用肯定的眼神鼓勵他。

漸漸的，我發現他上課的時候，那雙小眼睛敢追隨著我，回答問題時聲音變得響亮了。當我們在課堂上講到歡笑之處時，他也會露出羞澀的笑容，我彷彿從這孩子的臉上看到了陽光明媚的春天。當我們看著乙個孩子在自己的關懷和鼓勵下，變得自信，那是一件多麼值得驕傲的事情啊！

當老師真心誠意愛學生，他就能借助情感的觸動與催化，把教師的要求轉化為學生本身的要求，而學生也會因此把老師的要求當作真正的愛護與幫助，不僅聽從教導，而且激起一種感激之情，產生出對教師的信任感。

愛學生又是支撐一名教師精神大廈的原動力。因為有了這份愛，荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林；有了這份愛，校園裡才會傳播著乙個個動人的故事；有了這份愛，我們才會無怨無悔地把青春播種在講台上，讓豐實的桃李在祖國的大地上散發著芳香；有了這份愛，學生們才會在心頭豎起一座座永恆的豐碑。

讓我們拿出真心，以真摯的愛，化解頑童之愚頑；以真情的愛，撫平受傷的心靈；以平等的愛，溫暖每乙個學生。相信這樣的愛，會讓你贏得學生的愛。只要你願「捧著一顆心來，不帶半根草去」，你就能演繹出教育路上最絢麗的風采。

好老師，其實很簡單，那就是心中永遠藏著乙份對學生的愛！