陳橋小學三風一訓

一、校風：勤奮守紀和諧求實

以人為本,以創新為核心,以質量求生存,以特色求發展,以提高學生綜合素質為目的。讓每個孩子都有健全的人格，讓每個孩子都有突出的特長，讓每個孩子都得到和諧發展。

二、教風：敬業善導高效創新

敬業:中華民族歷來有「敬業樂群」、「忠於職守」的傳統，敬業是中國人民的傳統美德。早在春秋時期，孔子就主張人在一生中始終要勤奮、刻苦，為事業盡心盡力。

他說過「執事敬」、「事思敬」、「修己以敬」等話。善導：善導之「善」就在於善於引導,但導要得法,注重實效。

其一,了解學情是「善導」的前提。教導要有的放矢,目標明確。備課不僅備教材,更應備學生,不僅了解學生的學習效果,更應了解學生的學習動機、能力、方法、習慣等,不僅了解學生的共性,更應明確個別差異,不僅發現學生「閃光點」高效：

效能高，效力大，效果好。創新：是乙個核心，是做好工作的動力，也是實現學校發展的必由之路。

創新是學校轉型的手段，就是在工作中不囿常規，不落俗套，敢於嘗試，敢於突破；創新就是鼓勵師生不甘落後，持續學習，創先爭優，在創新實踐中不斷得到提公升。創新的根本目的就是為了孩子的一切，一切為了孩子。

三、學風：樂學善思明禮守紀

樂學善思孔子雲：「樂學善思」「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，「學而不思則罔，思而不學則殆。」就充分說明了樂學的重要性和學貴精思之理。

學校的任務是培養博學多知的社會主義建設者和**人，而「樂學善思」正是學生「責任」的最好體現，也是人生發展之必需。新課程標準提出：只有從興趣出發，讓樂趣充溢學習之中，才能真正激發學生的學習熱情，讓學生愛上學習，善於思考，樂於求知，才可擁有創新思維和鮮活的創造力。

「業不止，學無涯」。我們只有倡導了「樂學善思」的良好氛圍，學生才能求實奮進，才能拼搏進取。明禮，從廣義上講，就是「講文明」；狹義上，就是「明曉規矩」。

明禮，是由一定社會的道德觀念和風俗習慣形成的大家共同遵守的禮節。我國自古就有禮儀之邦的美稱。古代學者顏之說：

「國尚禮則昌，家尚禮則大，身有禮則修，心有禮則泰。」將明禮作為學風，體現了學校對禮儀教育的重視。守紀：

守紀，即遵守紀律。俗話說：「沒有規矩，不成方圓。

」只有嚴格遵守紀律，才能養成良好的行為習慣，才能一步步走向成功。

四、校訓是學校為樹立優良校風、培養良好學風制定的,要求師生共同遵守的基本的思想規範和行為準則。簡言之,校訓就是學校特有的精神和價值取向。

陳橋小學的校訓:「愉快工作，科學育人。快樂學習，和諧發展。

」愉快是主題,是教師工作和學生學習應遵循的原則,是生命的最高境界,是人精神的歸宿。「科學育人」是說教育學生應遵循教育規律,追求科學高效,潤物無聲。「和諧發展」是說學生在人本理念培育下的全面協調發展和健康成長。