沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動地的豪語，我，一名華小的普通教師，執教十年來，以自己勤奮踏實的工作作風和誠信樸實的人格形象，一點一滴，一步乙個腳印地履行著乙個人民教師的神聖職責。從踏上講台的那一刻起，我就暗暗告訴自己，這不僅僅是乙份工作，更是乙份責任，乙份愛的傾注，一種青春和熱血的奉獻。
對於工作，我以愛崗敬業為人所稱道。2023年新學期開學前，由於學校人員安排緊張，學校領導無奈中打**給了處於產假期間的我。當時，我的產假期限還有整整乙個月。
我望著床上的兒子，心裡很是矛盾：一方面擔心孩子會因為自己照顧不周而影響發育，另一方面又想到學校的難處。怎麼辦？
晚上，我跟家人商量，得到了愛人、公婆的支援。周一，我就精神抖擻地來到了學校，接受了工作安排：乙個一年級班的語文、班主任。
雖然從未擔任過低年級教學，但我沒有退縮，接下來的日子是這樣過的：早上六點鐘之前起床料理家務，而後趕到學校上早讀，然後是備課、上課、批改作業，中午回家喂兒子，12點之前又要回學校看班。最累的還要數晚上，兒子什麼時候睡，我也只能什麼時候睡。
那段時間，兒子連續乙個禮拜腹瀉不止，看著兒子日漸消瘦的小臉，我的心揪得生疼。特別是掛水時，聽著兒子那一聲聲哭喊，我的心在滴血。可是，那個時候的我只能咬咬牙，心一橫，把眼中的淚水硬生生地抹去，心中只有乙個念頭：
再怎麼難，也得扛著，也不能耽誤學生。所以兒子生病期間，我沒有請過一天假，沒有耽誤學生一節課。望著愛人責怪的眼神，事實上，兒子與學生，孰重孰輕，我早已分不清了。
我只知道，看著學生一天天進步，看著兒子一天天成長，我很幸福，我很滿足。一年半後，根據學校的教學安排，我又毫無怨言地從一年級直接跳級到六年級，接手六（8）的語文和班主任工作。教學崗位跨度之大，成為當年華小一件特別的事情。
對於教學，我虛心好學，勤奮鑽研，注意教育教法，講究授課藝術。2023年，產假後的第二年，我代表學校參加了濱湖區語文和品德賽課比賽，分別獲得了
一、二等獎。記得準備品德一課時，每一次試上過後，我逐個請聽課老師指出不足；同時，我自己也翻閱了大量有關的品德教學的文章，將理論和實踐結合了起來，將授「魚」和授「漁」結合了起來，功夫不負有心人，我終於成功了！在以後的品德教學工作中，我潛心探索、實踐，使課堂成為文字、教師、學生的「共鳴地」。
品德課堂成了一種媒介，傳遞著我的智慧型與才識，揮灑著歲月回饋給我的繽紛色彩。
如果說教學是我生命中的「魚」的話，那科研便是「魚」賴以生存的「水」。教學本身是一門藝術，是藝術就得去研究，而要深入研究更是離不開理論的指導。本著這樣的想法，我將教學的實踐同理論的研究緊密整和。
近兩年來，我的**《讓課堂綻放生命活力》《**品德與社會課的情境創設》等分別獲省、市**比賽
一、二等獎。
作為品德學科的「先行者」，我不僅注重自身的提高，還不遺餘力地幫帶青年教師。我專注聽課，細緻評課，每聽完一節課，總是在聽課筆記上認真地寫上體會，與上課老師交換意見，熱情地幫其提高教學水平，促其提高教學質量。為了指導青年教師參加05年、06年兩次品德賽課，我和老師一起鑽研教材、設計教案、製作課件，到一次次地聽他們試上，修改教案；再試上，直到成功。
經我指導的青年教師均在區賽課中獲一等獎。她們又參加市級賽課，分獲市
二、三等獎。滿懷成功的喜悅，教學給我的生活鑲上了燦爛耀眼的金邊，我正沐浴著溫暖的陽光，幸福地成長著。
對於班級管理，我總是盡心盡力。班主任也許是天底下最小的主任，可是，當它浸潤了愛和責任的時候，它將是天底下最大的主任，因為它將關係到祖國下一代的成長和發展。我願成為這片天地中的一顆閃亮的星星。
在我的眼中，每乙個學生就是「一道風景」。在工作中，我用全部身心「觀景」「賞景」「愛景」，用不同的方法培育，使之枝繁葉茂，各放光彩。對其中的不良「草木」認真矯治，悉心照料，使他們正常發育，進而茁壯成長，為「美景」增光添彩。
正因為如此，工作十年，我從來沒有放棄過班主任工作，並成為華小班主任隊伍中的骨幹。對家境貧困的學生，我沒有表現出冷淡；對成績居後的學生，我始終循循善誘；對「調皮搗蛋」的學生，我總是寬容原諒；對性格孤僻的學生，我從沒另眼相看……我以女性特有的細心和愛心無微不至地關懷著每乙個學生，踐行著教書育人的諾言。
記得我接手的一屆畢業班中有乙個性格極其偏激、暴躁的學生。這位學生稍不如意，就亂發脾氣：一會兒撕試卷，一會兒鑽在課桌下，一會兒撞牆壁，一會兒又和老師大眼瞪小眼……家長、任課老師束手無策，但我沒有放棄這個學生。
一次次蹲下身體，跟縮在牆角發脾氣的他交談；一次次**詢問，與他談心；一次次邀請家長，共商對策……漸漸的，他變了，能遵守課堂紀律，能控制自己的脾氣。最終他順利地完成了畢業考試，進入理想的初中。
天道酬勤，我兢兢業業的辛勤勞動換來了可喜的成果，得到了學生、家長和學校領導的肯定。我所帶班級連續被評為輔導區、鎮優秀班集體，我也被評為輔導區、鎮優秀輔導員、班主任，獲濱湖區教師生命質量工程三等獎，濱湖區教育局嘉獎。
十年間，我勤勤懇懇、孜孜不倦，默默地履行乙個「愛」字，雖沒有滿眼絢麗燦爛，卻也擁有了一路春意盎然。「一枝一葉譜人生，三尺講台總關情。」這就是我，乙個平凡的華小人，用自己的勤奮工作詮釋著對教育事業的那份摯愛。
一路收穫一路成長
美麗園丁 培訓心得 偃師市邙嶺一中任應利 這次，我有幸參加了 美麗園丁 洛陽市農村初中數學培訓。這次培訓機會難得，我倍加珍惜。學習期間，我與同行們一起聆聽著 記錄著 研討著 思考著 收穫著 成長著 一 提公升專業素養，做一名學習型教師。通過專家們的講座，讓我豁然開朗，明確今後的路在何方。其中鮑傳文教...
一路月光,一路安寧
一路有你，淡若清風，自在安寧 夜幕低沉，我拉開窗簾，開啟窗戶，讓月光灑進我的房間。每天的這個時候，你總是如約而至，我也習慣地守著你的陰晴圓缺，享受著歲月的靜好。歲月是一條奔騰的河，不斷地向前。恍然間，那個呆坐窗前遙望你的小女孩已蛻變意氣風發的青年。只有你，始終如一，始終靜謐。在每乙個靜靜的夜裡，你都...
一路成長一路收穫
樹苗再嫩，終會長成參天大樹 水流再細，終會匯入浩瀚海洋。十三歲前，他在父母的呵護中成長，他是同學眼中的 雷鋒 是老師眼中的 全優生 是父母眼中的驕傲。他自以為他的一生將會一帆風順，可人生的坎坷多難，命運的弄人又有誰能猜得透呢？六年級畢業後的那個暑假，他本應像其他同學一樣，去放鬆自己，籌備小公升初考試...