每個孩子都是蟄伏的天才詩人，內心蘊藏著巨大的潛質，教育就是要喚醒孩子們久違的詩情，培養「詩意之人」。你的孩子有沒有觀察過靜謐的天空與被雷霧雨電渲染的天空有什麼地方不相同嗎？培養孩子有一顆詩意與敏感的心，可以讓他們更加仔細觀察生活中的每乙個變化，領略自然界的風光，認識到人與人之間微小的差別，體察別人的心情，有同理心，讓孩子更加珍惜自己，愛護生活。
為了激發起學生學詩的興趣，顧文艷老師在教學中盡可能多地引用詩詞，讓孩子們感到老師是乙個因有詩詞素養而方顯才華的人。
一是，她具有先進的教育理念。基礎教育新課改大力倡導的**性學習、研究性學習、合作學習、多元智慧型、生態教育、生本教育、個性教育等先進教育理念及教學思想，幾乎都能從她的教學中覺察到。她在教學中同孩子們之間那種思想的碰撞，那種心與心的彼此接納和寬容，那種富有創意的「詩詞擂台賽」，那別開生面的詩詞賞析，那獨具匠心的對課堂突發事件的巧妙處理，都能從中看出引導她這樣做的意念、動機和情感，這些看似無形的東西，恰恰是推進新課改最需要的東西。
二是，她具有廣博的知識積累。顧文艷老師酷愛古詩文，涉獵廣泛。單就她的學科背景，就涉及了文學，藝術，旅遊，**，教育……青春的心加之深邃的思想，使得年輕的顧豔問老師進行起詩教來從容不迫，如魚得水。
三是，她富有教學智慧型。她教學中的許多巧妙做法，反應的機敏，鮮活的語言，處理課堂突發事件的勇氣和恰到好處，經常噴薄而出的才思，都淋漓盡致地表現出她的教學智慧型。
先進的教育理念，廣博的知識積累，隨機應變的教學智慧型，三者相得益彰，形成綜合能力，創造了良好詩意教育。這是蘇靜成功的關鍵，她的功夫在詩外，在教學之外。
一路陽光,一路風 作文
不要迷戀陽光，因為他或許會讓你變得不堪一擊 要畏懼風雨，因為他或許會讓你變得勇敢無畏。題記走過陽光的路，穿過彩虹的橋，經過風雨的門，我們將變得強大。會憂傷，但不悲傷 會快樂，但不盲目 會自信，但不自負 會放手，但不放棄！成長路上，總會有一路陽光陪伴，但誰也難免會遭受風雨的洗禮。這時，你是會選擇一蹶不...
經典人生感悟人生如行路一路艱辛一路風景
1.回不去的是回憶，但你卻能夠選擇收拾心情，重新出發去迎接乙個全新的開始，開始另一段嶄新的旅程，書寫不一樣精彩的未來。不求什麼都稱心如意，只求樣樣盡心盡力，就沒什麼遺憾。人生，重要的是過程，而不是結局。2.你問我過的好不好，我說我很好。什麼是很好，就是我乙個人開車路過無邊荒原，我閉眼站在深不可測的海...
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