美麗園丁」培訓心得
偃師市邙嶺一中任應利
這次，我有幸參加了「美麗園丁」洛陽市農村初中數學培訓。這次培訓機會難得，我倍加珍惜。學習期間，我與同行們一起聆聽著、
記錄著、研討著、思考著、收穫著、成長著…
一、提公升專業素養，做一名學習型教師。
通過專家們的講座，讓我豁然開朗，明確今後的路在何方。其中鮑傳文教授的講座內容深刻獨到，旁徵博引，通俗易懂，發人深省，使我產生了危機意識。作為一名教師必須具備紮實的基本功和過硬的專業技能，才能與時俱進，才能在改革的浪潮中站穩腳跟。
因此，老師必須不斷的充實自已，惟一的辦法就是多讀書。讀教育教學專著。讀陶行知，讀杜威，讀蘇霍姆林斯基……與大師進行對話，找到理論上的支柱和共鳴。
讀教育教學雜誌。除了與教育大師對話外，我們還應該多讀教育教學雜誌，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，站在理論的前沿，把握教改的脈搏，不斷更新教育教學觀念，更好地指導自己的教學。讀心理教育專著，提高自己與人交流溝通的方法和技巧，更好的走進學生的心靈，聆聽學生的聲音，找到更有效的教育方法。
教育的最高境界是轉識成智。在教學過程中我們要善於積累自己的教學經驗；挖掘自己的教學智慧型；提高自己的教學素養。讓教學質量提公升；讓學生幸福成長；讓自己幸福生活。
我相信，只要堅持學習，堅持教學經驗的積累，自己的教學素養一定會提高的。
二、轉變教育理念，做一名創新型的教師。
走進名校的校園，一塊塊彰顯團隊合作的版面讓每乙個參觀者駐足鑑賞。觀摩名師的教學，一節節別出心裁的課堂設計，一種種觸類旁通的先進教法令我望塵莫及，受益匪淺，使我產生深深的自卑，頓覺腦海**現了一連串大大的問號和嘆號。同樣的教材編排，自己只是關注知識點的灌輸，忽視了對數學**方法的引導，忽視了對學生思維能力的培養。
因此，作為一名教師，在教學中要掌握「授漁」的方法，必須不斷思考，不斷創新。
具體而言，熟悉教材，領會教材，駕馭教材，靈活運用教材。對教材進行深層次、多維度的研究，並著力思考：教材為什麼要這樣編排？
是否有更好的編排方法？如何為學生鋪設求異路徑，引導學生多角度，靈活地觀察、分析問題，就能提高他們創造性思維的質量，學生學得興趣盎然。當然我們的教學工作也就輕鬆了。
認認真真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。要讓自己教的輕鬆，學生學得快樂，我們必須勤於思考、善於思考，大膽創新。在進行課堂設計時，要巧妙的利用有效的「問題串」組織教學，讓學生在學習中思維得到昇華，能力得到展示，心情得以放飛。
三、注重反思，做一名科研型教師。
記得有人曾說過：「教無定法，教學是一門遺憾的藝術。」 當今時代，要使自己在專業的道路上不斷成長，就要「以學生為起點，以生活為基礎，以課標為航燈」努力走教學與科研相結合的學術道路。
面對發展的時代，面對變化的學生，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提公升自身的教育教學素養。他在講座中指出自我反思是教師成長的重要通道、是教師個人知識的改造與昇華；既要重視實踐、勤於實踐，又要專於理論學習。作為教師更要提出自我學習、自我專業發展的計畫，撰寫教育筆記，經驗總結或**等，全方位提公升自己。
課題研究著眼小處，應該能具體操作，能形成系列，能實施檢測，研究真實的問題，在理論指導下科學地進行研究，在不斷反思中讓研究變得卓越。此外，做課題研究要持之以恆，要耐得住寂寞，因為思路決定出路，態度決定高度。
總之，在學習期間，我們在反思中交流，在交流中感悟，在感悟中收穫，在收穫中提高。這次培訓給我以思想上的洗禮，心靈上的震撼，是我在教育理念上得到了更新和補充。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」。
我會以這次培訓為契機，積極實踐，在日常的教學中提公升自己的專業素養和專業能力，做一名與時俱進的教師。最美的風景在路上……
一路成長一路收穫
樹苗再嫩，終會長成參天大樹 水流再細，終會匯入浩瀚海洋。十三歲前，他在父母的呵護中成長，他是同學眼中的 雷鋒 是老師眼中的 全優生 是父母眼中的驕傲。他自以為他的一生將會一帆風順，可人生的坎坷多難，命運的弄人又有誰能猜得透呢？六年級畢業後的那個暑假，他本應像其他同學一樣，去放鬆自己，籌備小公升初考試...
一路月光,一路安寧
一路有你，淡若清風，自在安寧 夜幕低沉，我拉開窗簾，開啟窗戶，讓月光灑進我的房間。每天的這個時候，你總是如約而至，我也習慣地守著你的陰晴圓缺，享受著歲月的靜好。歲月是一條奔騰的河，不斷地向前。恍然間，那個呆坐窗前遙望你的小女孩已蛻變意氣風發的青年。只有你，始終如一，始終靜謐。在每乙個靜靜的夜裡，你都...
學期總結 一路成長
一路成長 吳曉曉 匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦 有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處 教學相長過程中，也著實有不少的收穫。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。來德勝小學工作已...