2.2構成物質的微粒（1）—分子（課時1）
備課教師：劉志國審核時間：2014.9.10 學生
【學習目標】
1.認識物質是由分子等微小粒子構成的。
2.知道分子的基本性質，並能用分子的性質來解釋日常現象。
【學習重、難點】
重點：理解物質是由分子等微小粒子構成的，以及應用分子的有關知識解決相關實際問題。
難點：建立微觀粒子運動的想象表象，並初步體會它與巨集觀物體運動的不同點。
預習案【自主學習】
1.科學家研究發現，世界上的所有物質都是由我們肉眼看不見的微粒構成的。現代科學已經證實：物質是由等微粒構成的。
2.分子是______物質的一種微粒。
3.小實驗：把香水灑在小手巾上，抖開手巾，繞教室走一圈。
現象問題：為什麼我們的鼻孔與手巾相隔一段距離，就能聞見香味
4.兩隻注射器內分別吸入一定量的空氣和水，然後用手堵住針口，壓縮活塞
（如圖），裝______的注射器更易被壓縮。
5.分子的基本性質有：
（1）分子的很小；（2）分子在
（3）分子之間固體物質分子間氣態物質分子間
（4）同種分子不同種分子
行課案【自主**一】認識分子的存在
1.通過對「遠處聞到花香、糖放入水中不見了、溼衣服涼幹」問題的解釋引入微粒觀點。
2.通過動畫或**感知認識分子的真實存在。
認識：氫氣是由構成的；
水是由構成的；
二氧化碳是由_________構成的。
________是構成物質的一種微粒，許多物質是由分子構成的。
【自主**二】認識分子的性質
認真觀察下列實驗，做好實驗記錄
1.自主學習課本p43頁，知識視窗，了解分子有多大。
2.實驗**分子的性質
3.溼衣服放在陰涼處和陽光下，哪種情況幹的快？這說明
4.物質的狀態不同時，分子之間的間隙一樣嗎
5.冰是無味的、糖是甜的，.氧氣能支援燃燒而氮氣則不能支援燃燒，這說明什麼？
檢測案【課堂檢測】
1.請你用分子的觀點解釋下列現象
（1）酒香不怕巷子深
（2）放在衣櫃裡的樟腦球不見了
（3）磁鐵能吸引鐵塊而不能吸引銅塊
（4）固體二氧化碳（乾冰）昇華
（5）溼衣服在太陽下比在陰涼處幹得快
（6）桌球不小心踩了乙個小窩，在熱水中放一會兒後鼓起來
（6）新裝修好的房子，不宜馬上搬進去住
2.物質在不同條件下的三態變化，主要是由於：( )
a．分子的大小發生了變化 b．分子的運動速度發生變化
c．分子之間的間隔發生了變化 d．分子的質量發生了變化
3.關於液態氧與氧氣的敘述，下列說法正確的是
a．它們是兩種不同的物質 b．它們的存在狀態和化學性質相同
c．它們的分子構成相同 d．液態氧是混合物，氧氣是純淨物
4.下列關於分子的敘述，正確的是：( )
a．一切物質都是由分子構成的b．分子是保持物質性質的一種微粒
c．同種分子的化學性質相同d．分子受熱體積變大，遇冷體積變小
【感悟與反思】
2.2構成物質的微粒（1）—分子（課時2）
備課教師：劉志國審核時間：2014.9.10 學生
【學習目標】
1.用分子的觀點進一步認識物質的變化。
2.用分子的觀點進一步認識純淨物和混合物。
【學習重、難點】
重點：理解分子在物理變化和化學變化中的不同，進而從分子角度認識物理變化與化學變化的區別。
難點：建立微觀粒子的想象表象，理解分子在物理變化和化學變化中的不同。
預習案【自主學習】
1.物理變化的本質特徵是化學變化的本質特徵是
2.分子是________的一種微粒。物質不同，構成物質的分子_______；物質相同，構成物質的分子_______；
同種分子構成_______物質，不同種分子構成________物質。
行課案【自主**一】用分子的觀點認識物質的變化
1.從分子的角度看，水的蒸發過程中水分子有沒有發生變化
2.實驗**活動：
實驗2—4：在玻璃管兩端，分別放置蘸有濃鹽酸和濃氨水的小團棉花，塞上塞子（圖1）
圖1圖2
現象 問題：為什麼蘸有濃鹽酸和濃氨水的棉花並沒有接觸，卻會在空氣中生成濃濃的白煙？
解釋：存在於鹽酸中的和氨水中的運動到空中相遇，並發生了_________變化，生成了氯化銨小顆粒，擴散到空中，形成白煙。
討論：結論：1.由分子構成的物質，在物理變化中，分子本身_______改變，仍然保持該物質的化學性質；
在化學變化中，分子本身________改變，生成新的分子，新分子不再保持原物質的化學性質。
2.分子是保持的一種微粒。
2.從分子觀點看，物理變化和化學變化的本質區別是
思考回答：
【自主**二】用分子的觀點認識純淨物和混合物
1.討論：氧氣和空氣中分別有哪些分子？它們是混合物還是純淨物
2.氮氣是由_______構成的，水是由______構成的，它們都是_______物。空氣中含有______分子、______分子、_______分子_______分子等，空氣是______物。
小結：從分子觀點看，純淨物含有________分子，混合物含有分子.
檢測案【課堂檢測】
1.下列變化屬於化學變化的是 ( )
a、分子運動速度加快b、一種分子運動到另一種分子之間去了
c、分子被破壞變成了其他的分子 d、分子間隔變小
2.下列能保持二氧化碳化學性質的最小微粒是
a、二氧化碳分子 b、碳原子 c、氧原子 d、氧分子
3.人口渴了可以喝水解渴,同時吃幾塊冰塊也可以解渴,這就說明:水和冰都具有相同的性質,因為水和冰都是由_________構成的,同種物質的分子_________是相同的.
4.下圖是表示物質分子的示意圖，圖中表示混合物的是 ( )
abcd
5.已知no2是紅棕色氣體，n2o4是一種無色氣體。no2在密閉容器內受壓時能轉化為n2o4氣體。
某同學設計了如圖所示的兩個實驗**有關的變化。實驗時甲抽去中間的玻璃片，乙推壓密閉注射器裡的活塞，然後再鬆開後。
（1）甲實驗可能產生的實驗現象是
該實驗說明的問題是
（2）乙實驗觀察到的實驗現象是該變化屬於變化
（3）上述兩個變化的本質區別是什麼？（用分子的觀點解釋）
【感悟與反思】
第四單元 物質構成的奧秘》複習課學案 第1課時
一 複習課目標 1 知道原子 分子 離子都是構成物質的微粒，並能用微粒的觀點解釋某些常見的現象。2 初步認識原子的內部結構 核外電子排布 離子的形成。知道原子可以結合成分子 同一元素的原子和離子可以互相轉化，初步認識核外電子在化學反應中的作用。3 了解原子序數 週期和族的含義，可根據原子序數在元素週...
分子的立體結構教案2第3課時
第二章分子結構與性質 第二節分子的立體結構 第三課時 教學目標 1 配位鍵 配位化合物的概念 2 配位鍵 配位化合物的表示方法 3 採用圖表 比較 討論 歸納 綜合的方法進行教學 4 培養學生分析 歸納 綜合的能力 教學重點 配位鍵 配位化合物的概念 教學難點 配位鍵 配位化合物的概念 教學過程 創...
2 2數軸第1課時
2 1 數軸 第1課時 教案 一 教與學目標 一 學習知識點 1.通過與溫度計的模擬認識數軸，會用數軸上的點表示有理數.2.借助數軸了解相反數的概念，知道互為相反數的一對數在數軸上的位置關係.3.能利用數軸比較有理數的大小.二 能力訓練要求 1.掌握數軸的三要素.會用數軸上的點表示有理數.知道任乙個...