年級：七年級主備人：樊東審核人：範龍使用時間：2015、3、4
【學習目標】
1、情感、態度、價值觀目標：不斷嘗試、體驗自尊帶來的快樂。
2、知識目標：了解自尊的含義和表現，懂得知恥是自尊的表現。
3、能力目標：初步學會全面分析自己、評價自己。
【重點、難點】
1、正確理解自尊的含義，認識到自尊是人人都需要的，通過親身體驗，不斷嘗試自尊帶來的快樂。
2、正確理解自尊的含義，認識到自尊是人人都需要的，通過親身體驗，不斷嘗試自尊帶來的快樂。
一、課前預習導學
【自主學習】（充分預習課本，完成基礎知識填空）
1.自尊有何表現？
1 注意的修飾， 的文雅以及行為的後果，以塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定。②期望受到他人的肯定，得到集體和社會的讚揚，因我們的得到滿足是自尊的重要表現。
2. 什麼是自尊？
自尊即 ，指既不向人 ，也不允許別人它是一種健康良好的心理狀態。
3.如何感受自尊的快樂？
①我們的意義，首先要體驗到自己是有 ，為人所需要的，並且這種價值常常得到他人的認可與欣賞。
②如果別人不僅能欣賞我們的 ，而且不恥笑我們的與 ，這種被尊重的感覺更能使我們體驗到快樂與感動。無論是自己對自己的價值的肯定，還是他人對我們的價值肯定，即與都是的。
③面對生活中不如別人的地方，只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進一步的努力，找到自己的人生價值，贏得別人的 ，感受的快樂。
④我們個人的與祖國和民族的緊緊聯絡在一起。當祖國日益走向繁榮富強時，我們就會感到由衷的自豪和 。
4.知恥與自尊有何關係？
①真正有自尊心的人，必定是知道的人，知恥是自尊的重要表現。
②唯有 ，才有 。乙個知恥人會對自己不恰當，不合適的行為感到慚愧和難為情，並勇於承認錯誤，改過自新。
5. 什麼事虛榮心？虛榮心有何表現？
①虛榮心是一種追求的榮耀、光彩的心理。
②虛榮心重的人，常常將作為支配自己行動的內在動力，總是對自己的評價，一旦他人有一點兒否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊而受不了。
6.自尊與虛榮的區別？
虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理，自尊是對自身內在價值和尊嚴的追求。
7. 虛榮心的危害
這種過於追求表面上榮耀、光彩的心理是不健康的心理，是缺乏自信的表現。它不僅會影響人的學習、生活、工作，有時甚至會使我們釀成大錯，為了滿足虛榮心而走上違法犯罪道路
二、（1）新知**、
1、活動一：（第6頁）
①根據你的理解，解釋一下這種尊嚴和快樂是怎樣產生的。
②生活中，你有過類似的情感經歷。
2、活動二：（第7頁）自己有哪些缺點？能否參照這個方案將它們改造一下。
3、活動三：（第8頁）
你認為他們的言行反映了什麼心理？這對他們的生活會產生什麼影響？
三、課堂小結（通過這節課我們學到了什麼？）
四、課內訓練鞏固
一、單項選擇題（下列各題只有一項最符合題意，請將其序號填入題後的括號內）
1．我們做了好事得到集體和社會的讚揚或表彰時，心情十分舒暢，這是因為（ ）
a．消極情緒得到發洩b．我們的自尊心得到滿足
c．我們的意志得到磨礪d．我們的開拓精神得到肯定
2．自尊即自我尊重，它是（ ）
a．躺在成績面前睡大覺b．擁有豐富的科學文化知識
c．樹立了巨集偉遠大的目標d．一種健康良好的心理狀態
3．孟子說過：「人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣。」這告誡我們（ ）
①做人不可以有恥辱感 ②不知恥辱，就永遠不會有自尊 ③知恥就會失去自尊 ④不知恥是可恥的
abcd．①④
4．乙個人有缺點並不可怕，關鍵是（ ）
a．知道自己有缺點b．知道每個人都有缺點
c．能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉換為優點 d．能夠承認有缺點
5．有些人總把對自己有無好處作為支配行動的動力，總是以他人是否看重自己作為天平，一旦他人有一點否定自己的言論或表情，便認為損害了自己的自尊。這種心理是（ ）
a．自尊自信的表現b．自傲自負的表現c．嚴重自卑的表現d．虛榮心嚴重的表現
6．大街上，一位腿部殘疾的路人正一瘸一拐地走著。小宇覺得十分可笑，便在後面嬉皮笑臉地模仿這位殘疾人走路的動作，結果受到了眾人的指責。這說明（ ）
a．那位殘疾人不懂得尊重自己b．不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重
c．眾人不會審美d．自尊與尊重他人沒有必然聯絡
7．在我們的學習、生活中，要真正做到尊重他人，就必須（ ）
①給予他人物質幫助 ②關注他人尊嚴 ③從欣賞、鼓勵、期待等角度來善待他人 ④不做有損他人尊嚴的事abcd．①②④
8．***總理在一次理髮的時候，由於突然咳嗽，理髮師傅一不小心把他的臉劃了乙個小口子。總理不僅沒有責怪理髮師傅，還連連道歉：「這都怪我，咳嗽時沒和你打招呼。
」這件事告訴我們（ ）
①尊重他人就要以損害自己利益為代價 ②要尊重他人的勞動 ③要尊重他人的人格 ④要善於站在對方的角度，推已及人abcd．①②④
二、簡答題
後來，周處痛改前非，尋訪名師，刻苦努力，終成一代名士。這個故事告訴我們什麼道理？
五、板書設計
六、課後反思（通過這節課我們感悟到了什麼？）
第一課第一框《地球村的形成》導學案學生用
威寧二中初中政治備課組 教材分析 本課內容從人類的居住大環境 地球入手，簡述地球概況，隨之從科技發展和國際交往的密切程度出發，人類似乎居住在茫茫宇宙中的乙個小村落 同時展開講述了地球村的形成原因。教學目標 1 了解地球概況和人類概況，準確定位自己的生活環境。2 學習掌握地球 變小 的原因，從交通工具...
第一課我是誰
課程名稱 我是誰模組名稱 我的個性秀 課題 我是誰課題課時 第一課時 課前準備 鏡子 教學目標 1.學生對我是誰的問題產生興趣 2.學生了解本課程的目的，內容及實施，評價方式3.學生組建自己的小組，學會分工，樹立團隊意識教學活動 活動一。出示課堂規則 活動二 團隊組建 活動三 鏡中的我 1.聽錄音，...
第一課時導學案
問題導學 發現 導學案第一課時 學習目標 1 理清思路，熟讀成誦 2 整體感知文章內容 學習過程 一 抽查學生朗讀全文，檢查預習情況。二 合作 研習第一段 問題1 第一段主要介紹蜀道的什麼特點？分為幾層？每層大意是什麼？問題2 引用五丁開山的傳說有什麼作用？問題3 上有六龍回日 坐長嘆 這幾句，詩人...