燕山地區2014—2015學年度第一學期九年級期末考試
語文試卷 2023年1月
一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有乙個符合題意，將選出答案字母項填在答題紙上相應位置。（共12分。每小題2分）
1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是
a.翹首（qiáo） 粗獷（kuàng） 耳濡目染（rú）
b.脂肪（zhī） 顛簸（bǒ） 隨聲附和（hé）
c.自詡（yǔ）漲紅（zhàng）杳無訊息（yǎo）
d.修葺（qì）參差（cēn）迥然不同（jiǒng）
2.結合語境，對下面語段中加點的錯別字修改有誤的一項是
因為貪睡,錯過了欣賞那變換莫測的海市蜃樓的機會，想象著碧海中忽然湧出星羅旗布的房屋，聽著有幸目睹了這奇觀的人興至勃勃的談論，我滿心的懊誨無以言表。
a.換——「變換莫測」這一詞語在文段中描寫的是海市蜃樓無規律可循的奇異變化，此處加點的「換」應改為「幻」。
b.旗——「星羅旗布」這一詞語在文段中描寫的是海市蜃樓中房屋排列的樣子，此處加點的「旗」應改為「棋」。
c.至——「興至勃勃」這一詞語在文段中描寫的是人們談論海市蜃樓時高興的情趣，此處加點的「至」應改為「志」。
d.誨——「懊誨」這一詞語在文段中寫的是「我」沒有看到海市蜃樓的心情，此處加點的「誨」應改為「悔」。
3．在下面語段中，依次填入關聯詞語最恰當的是
前方是二個古老的球場。 歲月和風雨的侵蝕，球場的大部分建築已傾塌，但是透過這些斷壁殘垣，依稀可以想見當年比賽的熱烈場面。可以說，古代體育運動， 開啟了人類逐步進入有序競爭的序幕， 是人類力與美結合最早開出的二朵燦爛之花。
a.由於不僅也b.由於因為所以
c.雖然不僅也d.雖然因為所以
4.結合語境，在下面語段中的橫線處填寫句子，最恰當的一項是
葦塘的秋天到了，葦頂上的穗子由綠變黃繼而變白，① 。一些帶著絨毛的草籽在風中② ，要人帶它們到遠方去落戶。
a.①像一塘白髮的老人 ②飛揚起來，落在人的肩上、頭髮上
b.①像湧起的白色浪花 ②飛揚起來，落在人的肩上、頭髮上
c.①像一塘白髮的老人 ②不甘寂寞，插進布眼，爬在褲腳
d.①像湧起的白色浪花 ②不甘寂寞，插進布眼，爬在褲腳
5.下列各組的兩個句子使用了同乙個成語或俗語，使用都正確的一組是
a．①遇到不明白的地方，小楊就會及時向老師請教，非要弄個水落石出才會滿意。
②這位名偵探經過細緻的觀察，縝密的推理，使乙個個懸案水落石出，真是讓人佩服。
b．①一旦經濟處於下滑狀態，中小企業便首當其衝。
②要說位於我們區的風景名勝，首當其衝是天壇。
c．①校曲藝團的同學們抓緊時間練功，因為他們深知「曲不離口，拳不離手」的道理。舞台上的輝煌來自舞台下長期的堅持不懈的艱辛付出。
②俗話說「曲不離口，拳不離手」，經過練習，吳紅的英語口語、聽力水平有了顯著的提高。
d．①我們不應妄自菲薄自己的不足，也不應輕易滿足自己的成績。
②他妄自菲薄別人，在班裡很孤立，大家都認為他是乙個自負的人。
6.根據下面文字的內容和表達需要，在橫線處補全標題，最恰當的一項是嫦娥駕臨「廣寒宮
2023年12月14日，嫦娥三號探測器從距月球15公里的高度開始落月。嫦娥三號依靠自主控制，經過6個階段的減速，在距離月面100公尺高度時，探測器暫時停下腳步，利用敏感器對著陸區進行觀測，選擇著陸點。在以自由落體方式走完最後幾公尺後，身披五星紅旗的嫦娥終於落月駕臨「廣寒宮」。
這38萬公里的距離，它一頭是地，另一頭是月。一頭是夢想，另一頭是現實。這38萬公里的距離，它一頭是古，另一頭是今。
這一天，中國走過了夢與現實，這一天，中國走過了古與今，華夏兒女守望了千年的「登月夢」，這一刻終於得以實現。
a.嫦娥完成中國夢 b.中國實現「登月夢」
c.嫦娥連線古與今 d.華夏守望「登月夢」
二、填空題
7．默寫（7分）
（1）蒹葭萋萋， 。所謂伊人，在水之湄。（《蒹葭》）（1分）
（2）最愛湖東行不足， 。（白居易《錢塘湖春行》）（1分）
（3） ，今夕是何年。（蘇軾《水調歌頭》）（1分）
（4）長煙一空，，浮光躍金，。（范仲淹《岳陽樓記》）（2分）
（5）男女衣著，悉如外人，，並怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）（1分）
（6），引無數英雄竟折腰。（***《沁園春雪》）（1分）
8．名著閱讀（4分）
名言一：溫故而知新，可以為師矣。
名言二：知之為知之，不知為不知，是知也。
名言三：學而不思則罔，思而不學則殆。
名言四：逝者如斯夫，不捨晝夜。
名言五：己所不欲，勿施於人。
以上名言均出自①家的經典著作《論語》，這部著作首創② 體。《論語》中多記錄孔子循循善誘的教誨之言，其中所選名言中的「溫故而知新，可以為師矣」強調了獨立思考的必要性；「③」告誡我們要尊重他人的意願；「學而不思則罔，思而不學則殆」強調的是 。
三、文言文閱讀
閱讀《陳涉世家》（節選），完成第9-11題。（共11分）
二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：「今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？
」陳勝曰：「天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。
扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。
項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。
」吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：
「足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？」陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：
「此教我先威眾耳。」乃丹書帛曰：「陳勝王」，置人所罾魚腹中。
卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：「大楚興，陳勝王！
」卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
9.解釋下列語句中加點詞的意思。（4分）
（1）會天大雨（2）等死
（3）楚人憐之（4）或以為亡
10.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）將軍身被堅執銳
（2）置人所罾魚腹中
11.選文中哪些語句可以看出陳勝、吳廣利用「行卜」達到了「威眾」的效果？（用原文回答）（3分）
答：四、現代文閱讀
（一）閱讀《種歡喜得歡喜》，完成第12-15題。（共17分）
種歡喜得歡喜
那是乙個晴朗的秋日，陽光灑滿小院。很多孩子在玩滑梯、盪鞦韆，或在院裡你追我趕地瘋跑，清脆的笑聲中，夾雜著含糊不清的話語。乙個穿著棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花樹下，眼睛盯著地面，彷彿周圍的喧嘩都與她無關。
這是一所聾兒語言**中心，看著那小小的、孤單的身影，我心裡公升起一股莫名的酸楚。
每天為生活奔波忙碌，還要與青春期的女兒「過招」，有一段時間我的心情很低落。在某論壇看到「跟我一起做義工吧！去找尋『快樂密匙』」這句話後，乙個週末，我跟隨志願者來到這所特殊的學校。
我上前跟女孩搭話：「你幾歲了？家住**？
」可她不予理睬。她就像生活在孤島上，喧嘩如潮水般漫過來，經過她身邊時，皆要繞道而行。她低著頭，用樹枝在地上胡亂畫著，這讓我感覺很沒趣。
難道她聽不到我講話，或者不會說話嗎？我帶著疑惑向老師詢問，他解釋了其中的緣由。
女孩曾接受過學前語言**訓練，她既聰明又努力，各方面恢復得很快，能與他人正常溝通交流。後來，她到一所普通小學就讀，也可以跟上班裡的學習進度。但跨進初中以後，她變得敏感、脆弱。
別人不經意的一句話，或乙個嘲笑的眼神，都會在她的心裡掀起滔天波浪。她的心情變得很煩躁，不願與人交流，成績自然一落千丈。父母只好給她辦理休學手續，把她送到這裡接受心理輔導。
我和她之間彷彿隔著一堵牆，到底要怎麼做，才能走進她的心靈深處？我忽然想起包裡裝著隨身聽，裡面有女兒從網上**的歌曲。怕影響學習，為此事我還批評過她。
我把隨身聽的聲音調大，是曲調清悠的《藍蓮花》。在好奇心的驅動下，她緩緩地轉過身來。我心裡一陣暗喜，把隨身聽遞到她手上，然後教她如何選歌。
我們相對而坐，聽了一首又一首的歌，她黑亮的眸子裡閃動著笑意。
我後來又去過那裡兩次，每次去之前，都會**一些好聽的歌。她仍舊不跟我說話，卻會主動坐到我身邊，與我一起靜靜聆聽，神情中多了幾分親近。
在隨後的日子裡，我被一些瑣事纏身，抽不出閒暇時間，很久沒有參加活動。
半年以後的某一天，當我走進**中心的教室時，看到她正伏在桌上。她託著腮想了一會兒，低頭在紙上迅速寫幾句，顯得那麼認真而又鄭重，竟沒有留意到身後的我。有個短髮女孩站在門口衝她招手，她放下手中的筆，像風一樣跑出教室。
我在她原來的位置上坐下，目光掃過桌上的筆記本，看到一行行整齊清秀的字：
媽媽來看我了，給我乙個甜甜的吻。她還告訴我，你每乙個小小的進步，對於媽媽來說，都是值得高興和驕傲的事。聽了媽媽的話，我好開心啊！
中午，我們吃了芹菜水餃，這是我最喜歡吃的，味道簡直棒極了。想起在家時，媽媽經常包餃子給我吃，我希望能早些好起來，這樣就可以和家人團聚了。
老師說，每個人的心是一塊田，你種下什麼，收穫的就是什麼。我要種下快樂，因為我想做乙個快樂的人，也想帶給別人快樂。
……就在這時，女孩跑回教室，當她看到我的時候，臉上露出驚喜的笑容。「阿姨好，我想您了！」，她緩慢地說道。
這下輪到我吃驚了，自從認識她以來，這是我第一次聽到她開口說話。她說的每乙個字，都如同一顆珍珠落在盤中，是那麼地清悅動聽。
她的變化讓我感到很欣慰，同時心裡浮起一陣愧疚。我曾經有過很多抱怨和不滿，為女兒不小心打翻奶茶而發火，因她寫作業太慢而大聲指責……而對她的優點卻視而不見。對乙個並不熟悉的人，我可以盡量給予寬容和耐心，對身邊的親人卻吝於讚美。
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