中班藝術活動公開課教案：《小貓咪寫信》
設計意圖：
幼兒園的**教育是促進幼兒全面發展的重要教育手段，而興趣是幼兒學習**的首要前提，讓幼兒在有趣的**活動中才能更好地實現幼兒園**教學的目標。中班幼兒活潑、好動，並且富於想象，它們喜歡唱歌，而且對**已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我針對中班幼兒的年齡特點，特設計本次活動，目的是即能激起孩子參與的熱情，並能初步懂得合作遊戲的快樂，具有初步合作意識能享受到合作的樂趣。
活動目標：
1、學會用連貫、溫柔的聲音來演唱歌曲，唱準附點音符。
2、初步學會根據自己的經驗仿編歌詞。
活動準備：
1、 物質準備：大信封乙個、一封畫有三顆心和四個小貓腳印的信、自製的《小貓咪寫信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小雞、小羊、小兔等**。
活動重難點：
1、 唱對歌詞和旋律，並初步進行仿編。
2、 唱準附點音符。
活動過程：
一、 出示一封信匯入，激發幼兒活動的興趣。
1、引導語：今天我收到一封信，封面上寫著：中一班小朋友收。原來這封信是寄給你們的。你們想知道是誰寄來的信嗎？想知道信上說了些什麼嗎？一起來看看。
2、教師將信開啟（信上畫著三顆心和四個小貓咪腳印），師：這封信上有什麼？有幾顆愛心，有幾隻腳趾印，一起來數一數，1234。
你們認為這封信是誰寫的？猜一猜小貓想對小朋友說些什麼話？（將圖譜展示出來）
二、 引導幼兒理解、熟悉歌詞。
1、 結合《小貓咪寫信》圖譜引導幼兒理解歌詞。
教師念圖譜一遍，問：小貓咪想對你們說什麼？小貓咪，學寫信，想說我愛你，是怎麼做的？
誰來告訴我？（就畫三顆心：123，三顆心，表示我愛你）這個辦法好不好？
信寫完了，得告訴大家這封信是小貓咪寫的，但是小貓咪不會籤大名，那小貓咪就想出了什麼辦法？（哦，就蓋上四隻腳趾印）小貓咪的信就寫成了。
2、 引導幼兒按**節奏讀歌詞3遍。
小貓咪真聰明，我們一起來讀一讀這封信，學一學這個好方法吧。（鼓勵幼兒邊看圖譜學歌詞）
三、 組織幼兒在**伴奏下學唱歌曲，提醒幼兒注意唱準附點音符。
1、 引導語：小貓咪寫的這封信還被編成一首好聽的歌曲，名字就叫《小貓咪寫信》（幼兒齊讀）今天老師就要教小朋友學唱這首歌。我們一起來聽聽吧。
（師結合圖譜清唱一遍）好聽吧，你們也來學一學吧！
2、 教師逐句教幼兒唱。
3、 導語：我們一起用好聽的聲音把小貓的信唱出來吧。
4、 引導幼兒有節奏地用動作表現歌曲。
導語：誰來用動作表演一下這首好聽的歌曲？
四、 引導幼兒對歌詞進行初步的仿編。
1、 導語：小朋友們，你們唱得真好聽，讓我們給自己鼓鼓掌吧！動物新村里的很多小動物剛才聽到我們的歌聲，也想學一學這個好方法，我們一起來教教它們吧！
2、 出示小豬**，師：小豬來找我們幫忙，誰先來教教小豬吧，小豬，你認真學哦，幼兒唱：小小豬，學寫信，想說我愛你，就畫三顆心，不會籤大名，就蓋上四隻腳趾印。
3、 出示各種小動物**請個別幼兒上台邊唱邊表演。
4、 讓幼兒起來，根據各種小動物頭飾唱出仿編歌曲。
結束語：小朋友你們真棒！不僅唱好了小貓咪寫的這封信，還會教其它小動物寫信，如果這只小貓咪知道了肯定很高興，說不定明天還會有禮物送給你們呢！天黑了我們送小動物們回家吧！
五、幼兒隨**走出活動室。
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公開課教案
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