優化學校管理，爭做創新型校長
嘉祥縣老僧堂鎮中學——王永新
要想成長為乙個專業化的校長，必須博學多識。完善的校長知識結構應該是教育經營管理知識、教育科學知識、現代科學與人文基礎知識、政治經濟、社會學知識、現代資訊知識等知識體系的有機結合體。作為乙個校長，首先應該有自己的專業特色，所以在以後的工作中我還要繼續在初中化學教學專業上進一步學習、研究、實踐，逐步形成自己的教學風格。
其次，必須認真閱讀教育管理、哲學、政治經濟、社會學等方面的書籍，認真學習《人民教育》《山東教育》之類的綜合性教育雜誌，為做好校長、加強管理提供厚實的理論基礎。另外，我還將通過向書本學習、向專家學習、向名校學習、撰寫個人教育部落格等途徑，不斷改造自己的教育認識、教育觀念，從而完善自己的管理思想。
學校的管理重在思想的引領，校長首先要具有自己的教育信念和教育眼光，才有可能辦出一所有特色、有個性的學校。「在行動中不斷總結自己的管理經驗，在跟進中不斷調整自己的管理方法」是我堅持行走在管理之路的基礎。今後的工作中，我將繼續正確把握教育內涵，轉變與提公升自我的教育理念，形成正確的教育觀、學校觀、人才觀、質量觀、管理觀、師生觀、教學觀、德育觀，在此基礎上形成自己的職業信念、職業態度、職業眼光。
以後的工作中，我將本著「管理銳意進取，教學突破創新」的原則，繼續特色學校文化建設，實現「省內一流，全國知名」的發展目標；繼續良好習慣的養成教育，為學生的終身發展奠基養成；繼續「和諧互助」教學策略的實踐與推廣，踐行「和諧教育」的教育內涵，推進「雷鋒精神」校魂，促進學生的全面發展。
管理的積累必須在實踐中不斷歷練。在實踐中學習，在實踐中思考，在實踐中鍛鍊自己，在實踐中反思應該成為我基本的管理之路。在管理實踐中，我將著力鍛鍊自己的基礎能力、職業能力以及管理智慧型和藝術，在教學管理、教育科研、文化建設等方面根據學校現有水平進行思考、規劃、整合，然後付諸實施，加大推進力度，定期對自己所做的管理工作進行診斷與反思，以「有效」和「高效」為前提，不斷調整管理方法，在管理實踐、診斷反思、不斷調整中逐步提公升自己的校長專業能力。
同時，我將進一步拓展校長專業成長的途徑，利用外出講課、來校參觀和網路等形式廣交校長朋友，廣泛交流學校管理方略，多方學習學校管理經驗，積極尋求專業成長土壤裡的「肥料、陽光和水分」，讓自己的專業之路越走越寬。
作為一名校長，我有責任做好自己的事，也應該堅持自己的乙份原則，以坦誠的心、堅實的步伐行走在這一工作崗位上。一是要依法治教、廉潔奉公，對待教師坦誠公正、對待工作一絲不苟、對待家長熱情周到、對待方針政策法規嚴格執行；二是要通過長期的實踐，逐步培養自己的負責精神、創新精神、科學精神、人文精神和服務精神，以形成校長的職業品質和職業形象、職業魅力；三是要堅持修身養性，不斷優化個性品質，逐步形成相容幷包的胸懷、誠實正直嚴格的品質、友善寬容的態度、長遠的人生目標、樂觀開朗的情緒、良好的現實性和自我知覺、豐富的生活和廣泛的愛好等。
只有起程，才會到達理想和目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才會有收穫；只有追求，才會品味堂堂正正的人生。社會在發展，教育事業在變革，制度也需完善，「等待不如從改變自己開始」，所以我將繼續努力，真正讓老僧堂鎮中學走出全市，享譽全省，真正讓「和諧教育」這塊初中教育的品牌更加亮麗。
校長如何走向專業化
小學校長 教育好乙個學生,幸福乙個家庭 辦好一所學校,幸福一方社會。作為一校之長,校長的地位和角色至關重要。成功的校長一定有自己的辦學思想,辦學思想首先是一種信仰 一種理念 一種境界 成功的校長始終能夠保持乙個建設性和創造性的頭腦 成功的校長要善於把先進的教育思想轉化為辦學實踐。面對新世紀的教育教學...
校長如何促進教師專業化的發展
隨著科技 教育不斷發展，教師職業化程度不斷地提高，這必將給廣大教師的專業化發展帶來了難逢的機遇和嚴峻的挑戰。作為校長，面對新課程改革帶來的機遇和挑戰，如何發揮校長的專業化作用和先進教育理念的導向作用，促進教師朝專業化方向發展，這是擺在我們廣大校長面前的重要命題。對於剛剛走上校長崗位的我，通過這次培訓...
教師的專業化成長
一 角色定位 教師的專業化，其最基本的含義是把教學視為專業，把教師視為專業人員。視教師為 專業人員 教師首先要有 角色意識 教師的角色很複雜，隨著 新課程改革 的深化，教師專業角色定位需有新的認識。首先教師是教材文字的研究者，其次教師是學生學習的引導者，再者教師是課程資源的開發者，同時教師也是學生人...