五年級語文下冊教學質量檢測卷
（第1—2單元）
（滿分100分，其中含書寫2分）
班別姓名學號成績
一、 積累與運用（35分）
1.看拼音寫詞語。（10分）
pēi tāi xuàn rǎn pò hài xiū sè lián péng
róu měi tiān fù fánɡ ài lǐ mào suō yī
2.下面的詞語補充完整，然後選擇合適的填入句子的括號裡。（9分）
美（ ）美水車夜以
（ ）心所廢（ ）忘嚴（ ）以（ ）
（ ）料不（ ）
（1）老師工作起來，常常通宵達旦。
（2）這場突如其來的災難，是人們的。
3.讀句子，選擇正確的詞，在下面畫「_____」。（4分）
（1）其實**是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂（挖鏟鉤）一陣。
（2）每天夜裡做夢我都飛，我對飛行是那樣（痴迷迷戀著迷）。
（3）建設者們無怨無悔地扎根在條件（艱難艱苦艱險）的邊疆。
（4）這條河河水湍急，我們不必（危險風險冒險）通過。
4.句式仿寫。（2分）
童年是一幅畫，描繪了我們五彩的生活。
童年是童年是
5.根據課文內容填空。（10分）
（1）天行健
（2）路曼曼其修遠兮
（3無以至千里無以成江海。
（4）《草原》一課中描繪了蒙漢兩族人民深厚情誼，不捨離別的場面。
（5）許多詩人總是喜歡用自己的筆展示母親河的風姿。唐代詩人劉禹錫在《浪淘沙》中寫到
（6）請默寫辛棄疾《清平樂·村居》的下闋：
二、 閱讀理解（28分）
（一）課內閱讀節選。（12分）
我站在駱駝的面前，看它們吃萆料咀嚼的樣子，那樣醜的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨（mó mò）來磨去，大鼻孔裡冒著熱氣，白沫子沾（nián zhān）滿在鬍鬚上。我看呆了，自己的牙齒也動了起來。
老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會走到的;慢慢地嚼（jué jiáo），總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系（jì xì）著乙個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。
「為什麼要乙個鈴鐺？」我不懂的事就要問一問。
爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：「不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃裡反芻出來的食物嗎？
一定是拉駱駝的人類，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。」
爸爸想了想，笑笑說：「也許，你的想法更美些。」
7.這篇課文是的序言，作者是台灣著名女作家________。上一冊我們學過她寫的一篇文章2分)
8.給文中帶點的字選擇正確的音節劃上「√」 （2分）
9.用「____」畫出描寫駱駝外貌和咀嚼時樣子的句子，用「 」畫出說明駱駝能沉得住氣的句子。（2分）
10.讀文段畫線的句子，你從中體會到什麼？（2分）
11.就駱駝脖子底下系鈴鐺的問題，「我」和大人的想法是不同的：（4分）
「我」認為
爸爸認為
你的看法是
（二）閱讀短文，回答問題。（16分）
《高原紅柳》 林清玄
紅柳是高原上最普通、最常見的一種植物。她遍地生根、開花、結果，從不向人們、向大自然索取什麼，只是默默地奉獻。
在氣候惡劣的青藏高原，大暴的確太可怕了！狂風肆虐，石走沙飛，直刮得遮天蔽日，天昏地暗。枯草吹走了，牛羊刮散了，帳篷撕裂了，風魔和沙怪露出猙獰的面孔，發出一陣陣狂笑。
沙丘下的紅柳，卻沒有被風暴嚇倒。她們把根紮得更深，把觸鬚伸得更長，最深、最長的可達30多公尺，以(索取汲取)水分。她們把被流沙（掩埋掩護）的枝幹變成根鬚，再從沙層的表面冒出來，伸出一叢叢細枝，去接受陽光雨露的滋潤。
她們（頑強頑固）地開出淡紅色的小花，向著太陽微笑。大風暴一次又一次地襲擊，紅柳的根卻越扎越深，花兒也開得一次比一次更鮮豔、美麗！倔強的紅柳，決不讓沙丘向草原移動半步！
春天來了，紅柳火紅色的老枝上，發出了鵝黃的嫩芽，接著長出一片片綠葉。高寒的自然氣候，使高原人很容易患風濕病，紅柳春天的嫩枝和綠葉是**這種頑症的良藥，使多少人（逃脫擺脫）了病痛的折磨，讓他們重新過上幸福的生活。因此，藏族老百姓親切地稱她為「觀音柳」和「菩薩樹」。
孔繁森同志喜愛紅柳。凡是他走過的雪域高原上的山山水水，都留下了他栽植的紅柳。他常說：「紅柳是青藏高原的生命樹！」
記得是藏曆雪頓節的一天，天空湛藍如洗，這是高原最美好的節日。孔繁森同志領我們來到拉薩河畔的紅柳樹下。柳林裡不時傳出人們的歡歌笑語，隨處可聞到青稞酒和酥油茶的芳香。
孔繁森同志站起身來，從柳枝上採下幾朵淺紅色的紅柳花，放入杯內的青稞酒中，對我們幾個援藏的同志說：「人的一生，不一定非要幹出什麼驚天動地的事業不可，只要能像高原上的紅柳一樣，甘於吃苦，樂於奉獻，就會得到社會的尊重，生命就會變得充實而有意義。」他喝了一口青稞酒，笑著對大家說：
「你看那紅柳，論資格可謂是老**了，恐怕是和文成公主一同來**札根的。可她從不炫耀，從不驕傲，柳梢總是低垂著，多麼謙虛啊！」接著他又滿懷信心地對大家講：
「我們援藏幹部要和藏漢群眾一道，像紅柳那樣，發揚老**精神，團結起來，戰勝一切艱難險阻，建設乙個美麗富饒的新**！」
在紀念孔繁森的日子裡，我們這些和他同期援藏的戰友們，情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那歷經風霜雨雪卻永遠挺立的高原紅柳。
12.劃去括號裡不合適的詞語。（2分）
13.選擇題。（3分）
「驕傲」的意思有三種：①自以為了不起，看不起別人；②自豪；③值得自豪的人或事物。下面句子中的「驕傲」是什麼意思，用序號選擇正確的答案。
（1）神舟五號載人飛船飛上太空，這是中國人民的驕傲。（ ）
（2）可紅柳從不炫耀，從不驕傲。（ ）
（3）大家都誇我家的君子蘭好香，使我們全家都感到驕傲。（ ）
14.用「_____」在文中畫出一句把紅柳當做人來寫的乙個句子。（1分）
15.藏族老百姓親切地稱高原紅柳為「觀音柳」和「菩薩樹」的原因是：」（2分）
16.孔繁森對援藏同志說的話有三層意思。請用簡潔的語句寫出來。（3分）
第1層第2層
第3層17.這篇文章採用了的寫法，由物及人，表面上寫實質上是寫3分）
18.讀完這篇課文，聯絡你的生活實際，你有什麼體會？(2分)
三、習作（35分）
童年，可能是五彩繽紛的畫，可能是外婆的搖籃曲，是沙灘上的「城堡」……童年讓我們快樂，讓我們感動，讓我們擁有許多收穫。
請你以「童年」為話題，寫一篇文章，題目自擬。
人教版五年級語文下冊第五單元教案
小學第十冊語文教案第五單元 18 將相和 教學目標 1 學習本課生字新詞。2 在理解課文內容的基礎上，分清事情的前因後果，了解故事之間的聯絡 3 通過人物的言行，分析人物的性格特點。教學過程 第一課時 一 揭題質疑 1 出示課題。理解 和 就是和好。2 質疑激趣。看到課題，你們想知道什麼？將 和 相...
人教版五年級語文下冊第二單元備課
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人教版五年級上冊語文第一至三單元複習
一 重點課文內容 1 竊讀記 作者林海音，主要描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客 借雨天竊讀，到晚上才依依不捨離開的讀書過程。表現了作者對讀書的熱愛，對知識的渴望。2 走遍天下書為侶 主要寫了作者如果獨自駕舟環繞世界旅行，只帶一本書的理由 並介紹了自己反覆讀書的方法。表現了作者對讀書的熱...