語文園地一
要求：寫一寫家鄉的景物，展開想象，寫出自己的感受，也可以寫其他地方的景物。
提示：1、選擇家鄉自己喜歡的一處景物寫一寫，也可以寫其他地方的景物。
2、展開想象，按照一定順序，寫出景物的特點。
3、寫出自己的感受，表達對家鄉的熱愛之情。
4、和小組的同學交流，選出寫的好的習作，並對自己的習作進行修改。
范文一春在家鄉
星期天的早晨起來,外面小雨淅瀝。春天來了，我們拿著小花傘去公園尋找春天。
小雨中人民公園的大門更顯氣派。水磨石的台階像一面鏡子。倒映出大理石的門柱。門柱上鑲金的「人民公園」四個大字，非常醒目，使人們在很遠的地方就能看見。
我們跨進大門，順著一條幽靜的小路來到假山下。
人民公園的假山不大，但很奇。你看那一塊塊形態各異的石頭，有的像一頭雄師，昂首嘯天；有的像乙隻羔羊，溫順可愛；有的彷彿天然的石墩，供遊人休憩；有的又似一柄匕首直插蒼天。怪石中又隱約夾著一條小路，曲折地通向山頂。
繞過緩坡又可見石縫中的樹木。這時蹬上一塊怪石，伸手撫摸樹枝，只感到入手處的柔軟而堅韌。啊，春的訊息掛上了樹梢！
順著山脊的另一條小路，我們走下了山坡。眼前出現的是一片桃林。遠遠望著，朦朧的霧氣中桃枝已經泛紅。
我快步走進林中。啊，春的足跡已踏進了這片桃林。枝頭上嫩嫩的芽兒似剛出生的孩子。
露出乙隻只小腦袋觀察春天，在這群「小寶寶」的帶動下，桃枝在冬天呈現的黑褐色漸退，像複雜的姑娘般泛起了紅潮。
我們在山上，在林中找到了春天，於是又去水上尋找。
人工湖畔，碧波蕩漾，垂柳掩映。有些柔嫩的柳條還婆娑著伸入了水中。像頑皮的小姑娘的手臂，不時的撩起幾點小水滴送到遊人的脖頸裡。
如此美景自然不能缺少遊船。這不正有幾隻小舟漂了過來。大家爭相跳上甲板，輕輕搖動槳兒，推開波浪，於是我們便置身於綠水中了。
這時不知誰哼起了一首優美的曲子「讓我們盪起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環繞著綠樹紅牆……」接著又乙個人跟著唱了起來「小船兒輕輕，飄盪在水中，迎面吹來了涼爽的風……」
不知什麼時候小雨已經停了。我們又興高采烈地遊覽了動物區。
此時天色已經不早，我們不得不在歡聲笑語中整隊回家了。雖然這次春遊到此結束了，可是這次春遊留給我們將是此生不忘的春天美景。
我愛春天，更愛這春色中的故鄉！
簡評：文章按遊覽的順序記敘，語言優美，情景交融。
范文二我家鄉的美麗風景
我的家鄉在阜新市，那裡有乙個公園叫人民公園，讓我們看看它美麗的一年四季吧！
春天，樹木全都長出了嫩綠色的新葉，小花都開了，小草也從地裡面探出了小腦袋，觀賞著春天的美麗的風景！小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好在唱春天的歌曲呢！春風姑娘也來了，她帶著春的問候，邁輕迎地腳步像我們走來，春姑娘給大地披上了綠色的新裝！
夏天，小花、小草、小樹、都長得更茂盛了，小花、小草們都向我們打招呼呢！小樹好像在對我們說：「春天來了！春天來了！」
秋天，樹葉全都枯萎了，金色的葉子落下來，好像鋪了一條金色的小道，正在迎接我們呢！小草枯了，好像傷心的說：「春天走了，我也老了，得走了，再見。」
冬天，雪花都不約而同的飄了下來。公園裡一片白雪起，冬姑娘把冬天接來了，給大地換上了白色的衣服。
人民公園美嗎！有空咱們一起去吧！
簡評：文筆流暢，思路清晰，把人民公園的四季美景都呈現在了人們面前，生動而且具體。
范文三細河美我們的祖國幅員遼闊，美麗富饒，有廣闊無邊的大海，還有奔流不息的長江，但是我最喜歡我們家鄉的細河。
細河在市中心南邊，是細河人們用雙手建造的人工湖。它像一條巨龍一樣蜿蜒在我們家鄉的土地上。
春天，冰融化了，來玩的人多了起來，天暖和多了，兩岸的樹木長出了嫩葉，小燕子從南方飛了回來，新的一年又來了，細河又恢復了往日的生機，顯得更熱鬧了。
夏天兩岸的樹木技葉茂盛，只見有許多的釣魚愛好者來到細河釣魚，河水映出了小樹的美麗的身影。只見不遠處偶爾有幾條小船劃過，船上的人正在觀賞細河兩岸的美麗景色
秋天，河兩岸的樹木披上了黃色的衣裳。來玩的人和往日一樣多。葉子紛紛落到了樹下。小燕子回了南方，太陽下山時的景色非常美，一切都很平靜，顯得很和諧。
冬天，河水結上了厚厚的冰，無論是大人或小孩都可以在細河的冰面上劃冰車，有的人還在比賽游泳，可熱鬧了！看他們玩得可開心了！它們一點也不感覺不到冷，我就親身體驗過。
這就是我的家鄉細河四季的美麗景色，它給我們帶來了無盡的快東，它美吧，如果你想去，有時間我帶你一起去噢！
簡評：文章寫得很棒、很美，四季的景色恰到好處的寫了出來，讓人感到美不勝收！
范文四月亮灣廣場的四季
月亮灣廣場是我們阜新市的美麗景色之一，許多人都喜歡去那裡玩。它座落在細河北岸的中段。現在讓我們一起去看看那裡的四季吧！
春天，樹都長出來新葉，小草綠了，花開了。一切都是嶄新的開始。去玩的人們多了起來。唯一沒變的就是橋邊的路燈了，它依舊挺立在路邊，為人們照亮。
夏天，河裡有了遊船，許多來遊玩的人，都去坐遊船觀光。到了晚上，整個廣場就沸騰起來，處處都能見到人的身影，好幾處的噴泉都有水柱騰空而起，水柱有紅的、黃的、粉的、白的、紫的……五顏六色，大看台那邊的噴泉是乙個迷官，每天都有許多小孩子去那裡玩。
秋天，月亮灣廣場開始「變色」了，原本綠油油的，一夜之間就變成了金燦燦的一片。
冬天河水凍冰了，河上的遊船也改成了冰車和滑冰，玩冰車和滑冰的人都在你追我趕，像在玩碰碰車一樣。岸上的一片金黃又變成了銀白，真是「一年變三色」呀。小朋友們在岸邊打雪仗、堆雪人，就連家長也跟孩子們一起玩。
啊！這就是我們阜新市的月亮灣廣場，美嗎？熱鬧嗎？你一定很想去吧？
簡評：文章下筆流暢，層次清晰，把月這灣廣場的四季真正的體現了出來，讓人感覺美不勝收，要真的很想去。
【知識鏈結】
怎麼寫景物?
首先，要觀察景物。平時要注意多觀察，養成善於觀察的好習慣。比如，要寫初春的景物，你就要到大自然中去觀察，去尋找春天的資訊。
你來到公園裡，看一看河水是什麼樣的，兩岸的樹木是什麼樣的，花草是什麼樣的。這樣看一看，想一想，寫出來的內容就會真實、生動，這就是說，沒有觀察，就沒有內容，沒有內容怎麼寫景物呢？
其次，不但要仔細地觀察景物，還要借助觀察的景物展開豐富的聯想和想象，這樣有豐富生動的內容才能寫出生動形象的景物。這就要抓住景物的特點，仔細觀察，合理想象，才能具體、生動地描寫。有些景物，比如桂林山水，其特點很突出，只要你注意細緻觀察它們突出的地方，把它們與同類景物加以比較，就會發現它們鮮明的特徵，自然就會寫得真實、生動了。
比如，《桂林山水》一文的作者就是抓住漓江水和桂林山的特點，把它與大海和西湖比較，發現漓江水：真靜啊，真清啊，真綠啊。作者把桂林的山與泰山和香山比較，發現桂林的山：
真奇啊，真秀啊，真險啊。在觀察的基礎上展開聯想和想象，作者從桂林山的「奇」，想象出像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千，使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情。
介紹家鄉的景物教學設計
教學目標 1 培養學生熱愛家鄉 熱愛祖國 熱愛大自然的思想感情。2 能對自己喜愛的景物進行仔細觀察，弄明白這些景物有什麼特點，並展開想象。3 學會按一定的順序描寫景物，乙個內容寫好了再寫另乙個內容，做到條理清楚。4 要做到語句通順，不寫錯別字。教學準備 1 把握本次習作知識點 1 如何按一定的順序來...
第一單元作文《介紹家鄉的景物》
一 匯入 1 師 同學們通過上節口語課，老師發現同學們介紹的家鄉真是個非常可愛的地方。雖然我們的家鄉在祖國版圖上，只佔一點點的地方，但是也有許多迷人的地方。今天，我們一起通過習作把自己美麗的家鄉寫出來。在寫前我們來看看本次習作內容。出示課件1 2 師 看完習作內容我們來試著分析一下本次習作要求是什麼...
描寫春天景物的作文
在這萬物復甦的季節，春姑娘悄悄地來啦，她給大地施了魔法，讓它變得更美。瞧！春姑娘給公園施了魔法。那嫩綠的小草從土壤裡探出了頭，調皮地眨著眼睛，好像在說 哇！這春天的景色真美呀！小草旁邊有一棵柳樹，剛剛發芽的柳條隨著春風，輕輕地跳著舞蹈 柳條旁有一棵桃樹，桃樹上一朵一朵的桃花被春姑娘叫 醒 了，好像喝...