[課程名稱]
《立體裁剪》[適用專業]
中等職業學校服裝設計與工藝專業及其它相關專業[課程性質
立體裁剪技術是服裝設計專業的一門專業平台課程。其功能在於通過學習，使學生了解人體結構特徵，初步掌握服裝結構與人體的關係，並將立體裁剪得到的坯布衣還原為平面的樣板，讓學生對服裝平面結構有乙個初步的入門。本課程為服裝設計專業學生入學後第一門專業課程，是本專業其他專業課程的基礎。
後續課程：**製版與工藝、**設計實務1.2設計思路
立體裁剪技術，作為服裝專業一年級的專業平台課程，主要起著將學生引入門的作用，通過人台標示線的貼上、緊身衣的立體裁剪、襯衫的立體裁剪、裙子的立體裁剪，對人體基本結構有乙個全面的了解，在此基礎上將立體裁剪得到的坯布衣轉化為平面樣板，通過對坯布裁片的分析，讓學生對平面樣板有乙個初步的認識，對接下去的課程起到了鋪墊作用。課程打破了以往款式設計—平面結構—縫製工藝—立體裁剪這樣一種流程，先從立體裁剪入手，從乙個更直觀更容易被高職學生理解與掌握的角度安排課程。打破以知識為主線的傳統課程模式，轉變為以能力為主線的任務引領型課程模式。
在教學實施中，根據課程所必須掌握的技能和知識設計各個具有針對性、實用性、可操作性的活動，要求學生做學結合、邊學邊做，通過這些活動完成教與學的過程。
[參考課時]124[課程目標]
通過任務引領型的專案活動，了解人體體型特徵，掌握立體裁剪基本技法，掌握緊身衣和褲子的立體裁剪方法，能看出試衣過程中的一些問題並加以調整，最終能將立體裁剪的坯布衣轉化為平面樣板；並對樣板進行與人體的對應分析。通過本課程的學習，形成良好的專業習慣，為其他相關專業課的學習打好基礎。
1．知識目標
了解立體裁剪的優越性
．素質目標
養成誠實、守信、吃苦耐勞的品德養成遵守規章和作業標準的工作習慣；
養成善於動腦，勤於思考，及時發現問題的學習習慣養成良好的團隊合作精神。
[內容標準]
第一章立體裁剪基礎要求和說明：
①了解基本設計知識，理解立體裁剪的特點②掌握立體裁剪工具和材料的使用要點③掌握人台的使用方法第一節立體裁剪概述第二節成立體裁剪的工具第三節人台的種類和使用方法
第二章衣身的立體裁剪要求和說明：
①了解基本設計知識，理解設計圖中的款式特點②掌握設計要點
③掌握省道轉移原理
④了解人體結構與服裝各部位的關係⑤掌握服裝設計的要領
第一節衣身原型的立體裁剪第二節省道的轉移第三節分割線衣身
第三章裙裝的立體裁剪要求和說明
①了解基本設計知識，理解設計圖中的款式特點②掌握設計要點
③理解裙裝變化原理
④了解人體結構與服裝各部位的關係第一節裙原型的立體裁剪第二節基本裙型的立體裁剪第四章領、袖的立體裁剪要求和說明：
①了解基本設計知識，理解設計圖中的款式特點②②掌握設計要點
③理解不同領型、袖型變化原理④了解人體結構與服裝各部位的關係第一節領型變化的立體裁剪第二節袖型變化的立體裁剪
序號工作任務子工作任務
知識要求
技能要求
1立裁準備課程匯入
掌握立體裁剪概念了解立體裁剪的發展狀況
熟悉人台標示線的標定方法
了解面料紗向對立裁的影響
熟悉面料整理的方法熟悉大頭針的別法
理解面料的餘缺處理方法
熟悉立體裁剪的基本技法
能準確指示影響服裝結構的人體主要線條的位置
能進行人台標示線的標定
能夠準確操作電熨斗能夠進行面料整理能夠進行緊身衣前後片省道處理
能按人體曲線處理緊身衣側縫、
能夠進行襯衫平面配領能夠進行襯衫領的立體調整
能夠進行襯衫的立體調整
能夠進行襯衫平面配袖能夠進行襯衫袖的立體調整
能夠將襯衫立裁衣片轉化為平面樣板
人台標示線標定
2緊身衣的面料整理立體裁剪
緊身衣粗裁
試衣調整平面樣板轉化
3襯衫的立體裁剪
襯衫款式分析
襯衫立裁
理解襯衫衣身省道的處理方法
熟悉襯衫袖的平熟悉襯衫領的平面配領方法麵配袖方法
熟悉一片轉化為平面樣板的方法
理解襯衫一片結構
平面樣板轉化
三、考核方式和評價標準
《立體裁剪》是服裝設計專業的一門專業主幹課，同時也是一門考試課，以平時作業考查和期末考試相結合。平時成績佔總成績的20%，期末考查佔總成績的80%。
立體裁剪技術課程標準
課程 e02001 建議課時數 48 學分 3 適用專業 服裝設計專業 1 前言 1.1課程的性質 立體裁剪技術是服裝設計專業的一門專業平台課程。其功能在於通過學習，使學生了解人體結構特徵，初步掌握服裝結構與人體的關係，並將立體裁剪得到的坯布衣還原為平面的樣板，讓學生對服裝平面結構有乙個初步的入門。...
2019立體裁剪總結報告
服 111 1115022020 印燕 立裁課心得體會總結報告 通過本學期的立體裁剪課，我對立體裁剪的概念及意義有了一定的了解。我們一方面可以直觀地展示出自己的，立裁課程的學習已不僅單純侷限於技術技巧的掌握，而是為我們提供了更大的藝術空間，可以像進行藝術創作一樣，用各種不同材質的面料，在人台上進行立...
服裝立體裁剪教學計畫
服裝立體裁剪 課程工學結合教學計畫 一 課程地位與功能 1 地位 立體裁剪是平面結構設計的基礎，但很少用於大批量的工業化生產。但是我們要了解立體裁剪的作用，研究其在服裝結構設計中的區域性使用。2 功能 用立體裁剪直觀的解決一些平面結構設計難於解決或沒有解決的一些展開方式 二 教學目的與要求 1 目標...