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1115022020
印燕 立裁課心得體會總結報告
通過本學期的立體裁剪課，我對立體裁剪的概念及意義有了一定的了解。我們一方面可以直觀地展示出自己的，立裁課程的學習已不僅單純侷限於技術技巧的掌握，而是為我們提供了更大的藝術空間，可以像進行藝術創作一樣，用各種不同材質的面料，在人台上進行立體空間造型設計，發揮我們的設計潛力，創作出最好的作品。
我抱著乙份非常高的熱情開始，喜歡那種直接在模型上裁剪出衣服的感覺。最初，我們是從最基本的開始，老師一步步教我們方法，在學習做立裁的過程中，我總結出，做立裁一定要很仔細細心的去做去觀察面料與模型，把握好鬆度是乙個比較難的方面，所以我們一定要細心仔細。
但總的來說我在這段學習中是開心的是一直都處於興奮積極的，在最後我們做禮服的時候，我做的是香奈兒經典些列的一款小禮服，主要使用了摺疊法、撐填法。為達到裙襬造型目的,我在裙布里層使用重量較輕的新增材料做為撐填材料,將面料撐起，形成a字形。禮服下擺運用綢帶使裙襬更具動感，中間使用腰帶形成小蝴蝶結靜靜垂在身後，更添乙份女性的俏皮柔美。
《立體裁剪》課程標準
課程名稱 立體裁剪 適用專業 中等職業學校服裝設計與工藝專業及其它相關專業 課程性質 立體裁剪技術是服裝設計專業的一門專業平台課程。其功能在於通過學習，使學生了解人體結構特徵，初步掌握服裝結構與人體的關係，並將立體裁剪得到的坯布衣還原為平面的樣板，讓學生對服裝平面結構有乙個初步的入門。本課程為服裝設...
服裝立體裁剪教學計畫
服裝立體裁剪 課程工學結合教學計畫 一 課程地位與功能 1 地位 立體裁剪是平面結構設計的基礎，但很少用於大批量的工業化生產。但是我們要了解立體裁剪的作用，研究其在服裝結構設計中的區域性使用。2 功能 用立體裁剪直觀的解決一些平面結構設計難於解決或沒有解決的一些展開方式 二 教學目的與要求 1 目標...
立體裁剪技術課程標準
課程 e02001 建議課時數 48 學分 3 適用專業 服裝設計專業 1 前言 1.1課程的性質 立體裁剪技術是服裝設計專業的一門專業平台課程。其功能在於通過學習，使學生了解人體結構特徵，初步掌握服裝結構與人體的關係，並將立體裁剪得到的坯布衣還原為平面的樣板，讓學生對服裝平面結構有乙個初步的入門。...