教研組工作總結

（2011-2012-2）語文教研組工作總結

本學年在緊緊張張、忙忙碌碌中又匆匆而逝。本學期，我們全體語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，堅持在學校教務處的直接領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，現簡要總結如下：

一、以教學為中心，做好教學常規工作。

積極嘗試職教課程改革，紮實開展教研組活動。全組教師在課堂教學上真抓實幹，在教學研究上狠下功夫，經過大家的共同努力，無論是教師的教學還是科研水平，都有了較大的提高和進步。根據學校工作思路，確立以「課堂教學為中心」和「專業建設為核心」的正確思想，以「三個服務」為指導，加強教育教學方法的討論和指導，認真落實教學細節向課堂45分鐘要質量。

1、一開學就組織教師制定實施性教學計畫和活動計畫，落實本學期的教學內容，整理知識模組和實踐提高模組。

2、認真組織聽評課。按照教務處的安排，36歲以下教師必須上公開課，教研組及時組織大家評課。在開展公開課時，組內老師應積極觀摩學習，不得無故缺席；上課教師應將教案送至教研組長審核同意後方可上課。

從九月份起我們13位語文教師都非常認真地上課，精心的準備了課件、教案，課後組內所有教師客觀實在地評課，提出了很好的建議，應該說每位教師獲益匪淺。在此基礎上，我們推選鄭先花、吳慧兩位教師參加校級賽教，她們都獲得了一等獎的好成績，為語文組贏得了榮譽。

3、規範兩周一次的教研活動。認真落實教研活動安排，每次教研活動有主題、主講人、活動記載、活動反思等。

4、加強優秀教師的培養，重視新教師幫帶工作，逐步加強名師隊伍建設。

二、認真學習理論，更新了教育觀念。

作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧型和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》和分組教學法，了解了每個專業的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之後又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

三、繼續開展校內聽課活動，相互交流、學習，取長補短。

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師逐漸分為了三個層次：各級骨幹教師，有一定教學經驗的教師，剛畢業的新教師。

如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：紮實開展「四課」活動，即骨幹教師示範課、新教師亮相課、匯報課、備課組實驗課。

每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、總結。本學期主要做好新調入、新分配馮俠老師、向子正老師的公開課，作為新調入我校以及剛剛走上講台的新手，他們的教學都取得了較好的效果。

這樣全組範圍的相互聽課，為各個層次的教師提供了鍛鍊的舞台、搭建了成長的階梯。在今年校級賽教中，王賢芳老師獲得省級說課二等獎，陳琳老師獲得說課、上課、教案、課件二等獎的好成績。

四、進一步落實集體備課制度。

「尺有所短，寸有所長。」每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑑，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由於種種原因，以往集體備課常常流於形式。

本學期我們大膽嘗試，改進組織方式，在備課組內實行定專業、定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。五、舉辦多種活動，促進語文學習。

本學期，我們語文組組織全校學生舉行了「親近紅色經典熱愛祖國」的演講賽，協助團委舉辦校素質大賽等活動。這些活動既鍛鍊、提高了語文教師的水平、素質，也增強了學生學習語文的興趣，培養了學生的語文能力。

六、確定研究課題，努力向科研要質量。

我們語文組參加了《如何使學生課有所得》總課題的研究，許多老師在完成繁重的教學任務的同時，還抽出時間進行了教學經驗的總結，認真撰寫文章進行了課題研究。

總之，在本學期裡，我們語文組的老教師、中青年教師處處帶頭垂範，新上崗教師敢於大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，學生活動結果還不盡人意。不過我們相信，只要我們在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組將一如既往，再接再厲，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

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