教研組工作總結

4、總結、積累教學經驗。

每位教師都認真學習教學理論，及時把握教改動態，注意吸收先進經驗，總結教學經驗。認真撰寫教學經驗**。

四、開展「科研興校」活動，走好「科研興教」路。

1、增強教師教育科研工作的自覺性、緊迫感和責任感，重視和依靠教育科研，研究新情況，探索新思路，解決新問題。

2、明確目標，奮發有為，全面開創教育科研事業新

3、全面以「指導——自主學習」課題實驗為切入點，認真制訂教研計畫和具體工作措施。學校領導率先轉變教育觀念。認真組織教師進行實驗和研究，在實驗中不斷總結，在總結中深入研究，達到推進常規教研活動，提高教育科研水平的目的。

五、優化課堂教學，提高課堂教學效率。

課堂教學是學校教育的主要渠道和教學的主要活動。優化課堂教學，是實施素質教育的主要環節。在教研過程中，我們緊緊抓住優化課堂教學這個主要環節，立足「教師為主導、學生為主體、訓練為主線」的教改指導思想。

「學生為主體」強調確立學生的主體地位，調動學生積極性、主動性和創造性。教學面向全體，喚起學生濃厚興趣，讓其積極參與學習，主動探索求知。「教師為主導」要求教師精心設計教學活動，積極創設和諧的教學氣氛，教學民主，尊重學生，因材施教。

「訓練為主線」要求打破舊課堂教學模式改進教學方法，重視課堂訓練，加強素質培養，把著眼點放在訓練上，做到優化訓練，講練結合，形成主線。在「三主」思想的指導下，教師積極開展教學改革嘗試，優化課堂教學，提高教學效率，促進教學質量大面積提高，促進各素質教育的落實。不斷提高課堂教學效率，切實減輕了學生負擔。

我組全體教師正以嶄新的面貌掀起一場課改浪潮，本著一切為了學生的發展，著力於課堂教學和課外活動，下大氣力抓班級建設，繼續發揚艱苦奮鬥的精神，齊心協力使教育教學工作再上新台階。