第四節：魚
教師寄語 ：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
【學習目標】
1、說出無脊椎動物和脊椎動物的主要區別。
2、了解魚類動物的生活環境以及我國豐富的魚類資源。
3、概述魚的主要特徵。
4、舉例說明魚與人類生活的關係。
【學習重點】
1、正確理解無脊椎動物與脊椎動物的劃分。
2、掌握魚類動物的主要特徵。
3、了解魚與人類生活的關係。
【學習難點】
1、我國豐富的魚類資源。。
2、鯽魚的形態結構以及生理特徵。
【學法指導】
本節內容在課本第19—24頁，借助課本上豐富的插圖，能讓我們充分認識我國的魚類資源。日常生活經驗與實驗觀察相結合有利於同學們對鯽魚的形態結構和生理特徵的的掌握。
【自主學習】
1.動物的分類：無脊椎動物是體內沒有由脊椎骨組成的脊柱 ，統稱為無脊椎動物 。脊椎動物它們的共同特點是身體內都有由脊椎骨組成的脊柱 ，統稱為脊椎動物
2.魚是脊椎動物中種類最多的乙個類群，佔脊椎動物種類的一半以上
3.我國著名的四大家魚是青魚， 草魚， 鰱魚， 鱅魚。
4.魚能夠在水中生活的兩個特點:一是能靠游泳來獲取食物和防禦敵害；二是能在水中呼吸 。
5.魚的身體分為頭部軀幹部和尾部三部分，通常左右側扁大多呈流線型這樣的體形有利於減少魚在水中運動時遇到的阻力 。
6.魚的主要特徵是：生活在水中；體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳 。
7.為了保護產卵期的親魚和育肥期的的幼魚，漁業法規定： 禁止在禁魚區、禁魚期進行捕撈禁止使用小於最小網目尺寸的網具進行捕撈
【合作**】
通過p22觀察思考活動，完成1-4討論題。
1. 魚的外形呈流線型 ，有什麼作用？ 有利於克服在水中運動的阻力
2. 有人說，魚只靠魚鰭進行運動，這種說法全面嗎？
這種說法不全面。自然界中的大多數魚主要靠軀體的擺動進行運動，魚鰭在魚的運動中起輔助作用。只有極少數的魚，如海馬只靠背鰭的擺動而向前運動。
3. 水流入魚口後，從什麼地方流出？流入的水和流出的水，溶解的氣體成分會有哪些變化？
水流入魚口後，經過鰓，然後從鰓蓋後緣流出。在水流經鰓絲時，水中溶解的氧氣進入鰓絲的毛細血管中，而鰓絲中的二氧化碳則排放到水中，所以流出的水和流入的水相比，水中溶解的氧氣減少，二氧化碳增多
4. 魚鰓的哪些特點對它在水中的呼吸至關重要的？魚離開水後，很快死亡的原因是什麼？
魚鰓是鮮紅的，裡面含有豐富的血管，並且每一片鰓絲由很多細細的鰓絲構成。在水中，鰓絲展開，擴大了與水的接觸面積。魚鰓的這兩個特點對魚在水中呼吸是至關重要的。
當魚離開水時，鰓絲會粘連在一起，幾片鰓會相互覆蓋，減少了與空氣接觸的表面積，加上空氣乾燥，魚會因為不能從空氣中得到足夠的氧氣兒窒息死亡
【達標測評】
1. 1.根據自學內容將以下動物進行分類，其中屬於無脊椎動物的是 a c d e f g h i
a水母b豬c鉤蟲d血吸蟲 e蛔蟲 f蚯蚓
g田螺h 蜜蜂 i 蒼蠅 j鯊魚
2.將活魚從水池中取出，不久便會死亡的直接原因是（ b ）
a．體表乾燥b．無法呼吸
c．身體內缺水d．血液迴圈停止
3.下河捉魚的時候，已經到手的魚往往會掙脫，只是由於其體表的粘液，魚體的黏液主要作用是（ b ）
a．預防人類捕捉b．減少運動的阻力
c． 保持體表濕潤 d．輔助呼吸
【盤點提公升】
1.本節課我學到了哪些知識？
2.我對本節課還有哪些困惑？
第四節計畫生育 學案
問題6 晚育跟控制人口數量有關係嗎？問題7 通過今天的學習，你學到了哪些知識？作為青少年，應該怎樣為計畫生育作貢獻？目標檢測 1 判斷 如果一對夫婦只生乙個孩子，早婚 早育和晚婚 晚育是一樣的。2 2 為了控制人口數量和提高人口素質，已被定為我國一項基本國策。3 我國控制人口增長的具體要求是 學後反...
第四節 變阻器
1 實驗室用的滑動變阻器的原理 2 將一段導線對折後接入電路中，對折後導線的電阻與原來相比 不考慮溫度對電阻的影響 a 變大 b 變小 c 不變 d 無法判斷 3 如圖所示，a b c d是滑動變阻器的四個接線柱，將這個變阻器與一小燈泡串聯接入電路，通電後，向左移動滑片p，燈泡逐漸變暗，該滑動變阻器...
第四節地球圈層結構導學案
學習目標 1 了解地球的內部圈層的劃分，邊界及特徵，地殼的組成元素及分布，地球的外部圈層結構。2 掌握 波的傳播規律和地球內部圈層結構的劃分依據，地殼厚薄的分布規律，岩石圈與地殼的關係，地球外部圈層之間的關係。預習案 一 地球的內部圈層 1 科學家通過對傳播速度的研究，把地球內部劃分為地殼和三圈層之...