第一、 當好校長要善於學習
當今社會，已經進入知識經濟時代，進入學習型社會。無論是什麼人，不堅持學習，不善於學習，就要落伍，就要被淘汰。學校是學習的地方，校長是組織、指揮學習的人，自身的學習問題顯得尤為突出。
乙個好學的人不一定能當校長，但乙個校長必須是好學的人。當校長，一手抓學校的工作，一手抓自身的學習，兩手都要硬。一名好校長，要學習、學習、再學習，活到老、學到老。
我認為，校長的學習需要在兩個方面下功夫：一是帶著工作中的問題去學習，即有的放矢；同時，把所學的新知識運用到指導工作中去，即學以致用。把有的放矢和學以致用結合起來，就能形成良性迴圈，提高學習的效益和工作的水平。
二是要圍繞辦大事、思考大問題去學習，最要緊的內容應該是培養自己駕馭複雜局面的大智大慧，提高自己分析和解決戰略性、全域性性、前瞻性問題的能力，這樣才能凡事站得高、看得遠、想得深、抓得準。
第二、當好校長要善於抓「建設」
我認為，校長在學校搞建設，要分清事情的主次、輕重和緩急，善於抓根本。這樣才能提綱挈領，紛而不亂，把學校事業推向前進。學校最重要的建設主要是三個方面：
一是教師隊伍建設，二是規章制度建設，三是硬體設施建設。
1．教師隊伍建設
一名好校長的重要標準之一是能否建設一支高素質的教師隊伍。在這個問題上，校長首先要樹立人才資源是第一資源的觀念。校長管理學校，首先要有人才資源，人才競爭是根本的競爭，人才優勢是最大的優勢，人才隊伍建設是最基本的建設。
沒有一流的教師隊伍，哪來一流的學校？其次，要樹立全面的人才觀。現代教育事業，不僅需要教學人才，而且需要行政人才，只有讓人才各盡其能，校長的管理才能有效。
第三，要樹立開放的人才觀。隨著市場經濟的開放，校長的心胸和視野也必須越來越寬廣。不僅要在本地區招才納賢，而且要在全國招才納賢。
對校長來說，怎樣使用人才是個值得研究的問題。發現不了人才，還可以說是水平問題，而浪費人才就是品質問題了，校長必須從這樣的高度來認識這個問題。要正確地使用人才，把方方面面優秀人才的積極性和創造性調動好、保護好、發揮好，必須有乙個好的體制，這個體制包括用崇高的理想激勵人才，用巨集大的事業凝聚人才，用合理的待遇獎勵人才，用深厚的感情留住人才。
這樣的體制建立了，學校的人才隊伍建設才有根本保證。
2．規章制度建設
校長靠什麼管理學校？我認為，一靠思想教育，二靠規章制度。思想教育是基礎，規章制度是保證。
現在企界最流行兩句話，一句是盡快建立健全現代企業制度；一句是加入wto後要一切按規矩辦事。學校雖然不是企業，但要管理好一所學校，同樣也要建章立制，一切按規矩辦事。規章制度建設也是學校的基本建設。
一名好校長的另一條重要標準就是能否為學校建立一整套規章制度。哈佛大學榮譽校長陸登庭說的好：「哈佛的成功主要是形成了一種明確的辦學理念，一套系統的制度和機制，所以現在即使沒有校長，哈佛一樣可以正常運轉。
」制度建設搞得好，校長就不僅當得好，而且當得不累。「無為而治」才是最好的「治」，這不就是校長追求的理想境界嗎？
3．硬體設施建設
現代教育對教學設施的依賴程度越來越高。教育的現代化要有教育設施的現代化做支撐，一流的學校必須有一流的教學硬體設施。校長在學校搞建設，一項重要任務就是硬體設施建設。
搞硬體設施建設必須有錢。作為校長，應該有能籌到錢搞建設的本事。現代校長不僅是乙個教育家，還應是乙個社會活動家。
教育家是傳統角色，社會活動家是新角色。教育是一種特殊的產業，它也有經營的問題。錢不夠用怎麼辦？
一是對上級多爭取增加教育經費；二是對外多聯絡盡可能多的社會力量以各種形式出力助學。今天的校長，必須既懂教學、會管理，練好「內功」，做教育家；又要世事洞明，人情練達，練好「外功」，做社會活動家。如此「內外兼修」，既當教育家又當社會活動家，才能成為一名好校長。
第三、當好校長要謀發展
「聚精會神搞建設，一心一意謀發展」，這是黨的十六大發出的號召。教育事業的發展越來越快，教育競爭也越來越激烈，不進則退。校長的第一要務就是要謀求學校的「發展」。
***說，發展才是硬道理。在一所學校的歷史中，一任校長就是乙個里程碑；判斷乙個校長是不是好校長，我認為，要看其任期內是不是給後任校長留下了可持續發展的基礎。做乙個好校長，必須抓住機遇，保持奮發有為的精神狀態，堅持發展，加快發展，在發展中解決問題。
第四、當好校長要有創新精神
乙個好校長，必須是乙個富有創新精神和創新能力的校長。因為創新能夠保證發展有新思路，改革有新突破，各項工作有新舉措。
我認為，校長創新主要體現在以下幾方面：第
一、校長在教育教學思想上要有新觀點；第
二、在學校管理中要有新辦法；第
三、在學校內創造出良好的創新環境和創新氛圍，激發師生的創新精神和創新能力。
第五、當好校長必須務實
當校長，必須實事求是，工作要紮實，作風要務實，要講實話，辦實事，求實效。
校長抓工作，起頭的著眼點應放在事前出思路、做計畫、定目標，中間的著力點應放在事中的檢查、指導和落實。校長的務實，並不體現在事必躬親上，具體的事情要放手讓各部門的負責人帶領大家去做，校長的任務就是指導、檢查和落實。抓而不實，等於不抓。
抓落實，是務實的重要體現，也是當好校長的重要條件。第
六、當好校長必須有人格魅力
要當好校長，除了思想水平高低、工作能力大小以外，校長本人有沒有感召力和凝聚力也是乙個重要因素。我堅信，當好一名校長，必須加強自己的修養，增強自己的人格魅力。只要將真理的力量和人格的力量結合起來，就一定能團結和帶領一大批優秀人才，在事業上無往而不勝。
所謂真理的力量，就是要求校長講的道理是先進的，發展思路是科學的，工作決策是正確的，具體措施是到位的。事莫明於有效，論莫定於有證。真理的力量將使大家信服地跟著你前進。
所謂人格的力量，就是要求校長做到：
1、「無欲則剛」。職位無論大小，凡事只在乙個公字。校長只有無私慾，無邪念，一身正氣，兩袖清風，責在人先，利在人後，才能立世有威信、改革有底氣，才能團結人、有感召力。
2、「有容乃大」。厚德載物，寬容他人。當校長，器量要大，心胸要寬，要記人之功，容人之過，這樣才能團結各種性格的人才，聽得進各種不同的意見，保護好、調動好、發揮好所有人才的積極性、主動性和創造性。
3、要帶著愛心工作。當校長，要把所有的教職員工作為自己的兄弟姐妹。愛群，就是要熱愛集體，熱愛同事；樂群，就是要把與同志們共事當作一種緣份，當作一種至高的樂趣；利群，就是要敢於並善於為職工排憂解難，為職工謀福利求實惠。
4、要帶著激情工作。乙個面向世界、面向未來、面向現代化的校長，乙個想幹事、會幹事、能幹成事的校長，是乙個充滿激情的校長。校長要有幹事的衝勁，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮鬥目標。
校長的激情可以感染教師，教師的激情可以感染學生，校長、教師、學生的激情融會在一起，校園才能充滿正氣浩然、朝氣蓬勃，學校的事業才能永葆生機活力。
認識的高度，就是行動的高度。在今後的工作中，我一定會用高標準來嚴格要求自己，堅持繼續學習、務實創新，以人格的魅力感召教職工，與全體教職工一道齊心協力、同心同德、共同奮鬥，把我校的教育事業發展得更加絢麗輝煌。
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