教者：梁浩娟班級：六年班教學時間：第九周星期三
學習目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。學會「澡、械」等5個生字，正確書寫「誕生、漩渦、花圃、司空見慣、無獨有偶、見微知著、鍥而不捨」等詞語。
2.理解三個關於科學發現的三個故事在寫法上和內容上的相同點，學習用事實說明道理的寫法。
3.理解課文內容，體會文中含義深刻的句子，引導學生認識到凡事多問幾個為什麼的重要性。
教學重難點
1. 學習課文用具體典型事例說明觀點的寫作方法，了解議**的形式。
2. 讓學生了解科學發現的一般規律——「真理誕生於一百個問號之後」，從中感受、領悟到見微知著、獨立思考、鍥而不捨、不斷探索的科學精神。
教學過程
一、回顧舊知，匯入新課
1．請學生回憶本學期學過的***寫的一篇議**《為人民服務》，討論議**的表達方式：提出論點，具體論證，總結論點。
2．今天我們一起來學習另一篇議**，那就是葉永烈老先生的《真理誕生於一百個問號之後》。（板書課題）
3．誰來談談你對這句話的理解？（學生自由發言。）下面我們來共同學習第20課，請同學們齊讀課題。相信同學們學過課文，對這句話會有更深刻的理解。
二、初讀課文，整體感知
1．同學們開啟書，自讀課文，要注意讀準字音、讀通句子。
2．出示詞語：
誕生縱觀漩渦敏銳追根求源見微知著鍥而不捨
洗澡花圃推理逆時針司空見慣無獨有偶打破砂鍋問到底
（1）指名讀詞語。（2）齊讀一遍。（3）指導較難寫生字的書寫。
3.同學們再讀課文，看課文講了哪三個故事？分別是什麼？
學生自由回答：
（1）謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發現問題，通過反覆的試驗和研究，發現水漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關。（2）化學家波義耳偶然發現鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多試驗，終於發現了酸鹼試紙。（3）奧地利醫生從兒子做夢時眼球轉動這個現象，經過反覆觀察和分析，推斷出凡睡者眼球轉動時都表示在做夢。
三、細讀課文，找出規律。
1.這三個故事是多麼有趣的生活現象啊！現在再請同學們仔細讀讀三個故事，看看這三個故事的介紹和內容有什麼相同點？
2.同學說說自己的認識。
3.大家講的很好。有沒有人能把三個故事間的相同點分析透徹些？
4.課文中有一段話和大家說的意思是一樣的，同學們看看是哪一段啊？
5.齊讀第二段
6.這裡的「？」「！」各指的是什麼？作者這樣表達有什麼好處？
7.科學史上，能從生活的細小現象中找出真理的事例還有很多很多，你還能舉出乙個嗎？（魯班上山，手被植物葉劃傷，後來發明了鋸；牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，後來發現了萬有引力定律……）
8.這麼多的事例說明了科學並不神秘，真理並不遙遠。但是真理的發現也是有條件的，那就是——只要你見微知著，善於發問並不斷探索，那麼，當你解答了若干個問號之後，就能發現真理。
四、回歸整體，總結收穫
學習了這篇課文，你有什麼收穫？
五、鞏固提高，隨文練筆
仿照課文寫法寫一段話，用具體事實說明乙個觀點。比如「功夫不負有心人」「虛心使人進步，驕傲使人落後」。
真理誕生於一百個問號之後
真理誕生於一百個問號之後 教學設計 等詞語 2 聯絡上下文，理解含義深刻的句子，摘抄對自己有啟發的句子 3 理解三個關於科學發現和科學發明故事，從而從具體事例中理解 真理誕生 於一百個問號之後 的真正含義 4 初步了解具體事例來說明自己觀點想說明方法。教學重難點 重點了解課文內容，體會含義深刻的句子...
真理誕生於一百個問號之後教學反思
真理誕生於一百個問號之後 是義務教育課程標準實驗教科書六年級下學期第五單元的一篇課文。這篇課文是一篇議 主要論述了只要善於觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不捨地追根求源，就能在現實生活中發現真理。這篇課文對於我們生本班的學生並不陌生，因為他們在四年級的時候接觸過這篇文章，不過那個時候定的教學目標比...
《真理誕生於一百個問號之後》教學反思
郭延海有效的教學策略，要求教師學習先進的教育教學理念，結合自己的特色和學校學生的特點，形成自己的教學風格 利用多種教學方法和手段，培養學生的學習興趣，使學生用最少的時間獲取最多的知識 培養最佳的思維品質，使的學生最優發展。真理誕生於一百個問號之後 是六年制小學語文人教課標版教材六班級下冊第五單元中的...