教學目標：
1.知道動物是人類的好朋友，人與動物應和諧相處。
2.能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，並領會歌曲中愛環境、愛動物的情感。創造性地參與**活動，嘗試進行**創編活動，初步創編歌詞的樂趣。
3.學習「x x | xx x | 」的節奏型，能準確運用在歌曲中。
教學重點：
能用聽唱法完整的演唱、表現、創編歌曲。
教學難點：
有感情的演唱歌曲《動物說話》，並進行創造性的**實踐活動。
教學準備：
多**教學課件、頭飾等。
教學方法：
借助聲勢和體態輔助教學、啟發式、引導式、聽唱法進行教學。
教學過程：
一、律動放鬆
師：****帶著學生進行放鬆活動。
生：聽**跟隨教師進行**活動。
二、趣味匯入
師：同學們，你們喜歡小動物嗎？
生：回答
師：那誰願意說一說你喜歡的小動物並模仿一下他們的叫聲呢？
生：回答
師：真棒！
師：小動物和我們人類一樣，都有自己的語言，他們不但會說話，而且還會唱歌呢，今天老師給你們帶來一首關於小動物的歌，叫做《動物說話》，聽聽歌曲中唱了哪些小動物，這些小動都說了什麼話。（**歌曲《動物說話》範唱）
生：回答小雞說話：嘰嘰嘰小鴨說話：嘎嘎嘎
三、按節奏的歌詞
1、領讀歌詞：同學們說得非常好，下面我們一起來看一看小雞和小鴨是是怎麼說話的？老師帶領學生一起按節奏朗讀歌詞。（出示只有歌詞的幻燈片）
2、接讀歌詞：師：同學們唯讀小雞和小鴨說的話，其他的老師來讀。
3、有小雞和小鴨圖案的地方我們一起來伴奏。我們先來練習一下，我們加上伴奏完整來一遍，好不好？（**歌曲《動物說話》的伴奏樂）
四、學唱歌曲
1、初聽
小動物們說話之後歌曲就有停頓，就好像小動物們說累了，緩和一下再說，這些地方是用伴奏的形式出現的。我們一起來聽一遍。
生：感受作品。
2、復聽
下面我們再來共同聆聽一遍歌曲，我們一起加入到伴奏的行列中。
生：再次感受作品。
3、教師範唱
下面老師把這首歌曲唱一遍好不好？你們能在歌曲沒有詞的地方為老師伴奏嗎？
4、學唱歌曲（階段目標：指導學生用自然的聲音、活潑、愉快的情緒演唱歌曲）
學習第一段：
師：教師彈琴，一句一句教唱。
師：歌曲中沒有歌詞的地方是間奏，我們加上拍手 x x| xx x|
師：我用這樣的動作代表小雞在說話（雙手食指並在一起按照節拍點兩下），間奏的地方大家進行拍手伴奏。
2．合作學習
師生合作（教師唱歌詞，學生拍手）
生生合作（學生分成兩組，學生唱詞，學生拍手）
師：小雞說話聲音很好聽，很短，小鴨唱歌跟它一樣嗎？
3．學習第二段
師：引導學生自主學習第二段
生：自主表現。
5．完整演唱歌曲
師：剛才我們花費了一些時間，分別學習了小雞小鴨的說話，那現在，我們能不能把這兩段歌詞連起來演唱一下？
生：完整演唱歌曲
五、創造表現
師:同學們你能不能把你喜歡的小動物編進這首歌曲裡，使歌曲更加豐富呢？
生：分組進行創編
師：把你們創編的歌詞唱給大家聽，好不好？
生：學生演唱
師：評價
六、完美結課
生：愛護小動物
師：人與動物和諧相處。
生：聽**離開教室。
《動物說話》教學設計
執教者 黃秀慧 教學目標 1 情感 態度價值觀目標 學生通過聆聽 學習描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。2 過程與方法目標 營造良好的 課堂氛圍，引導學生聆聽和學唱歌曲 動物說話 在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。並初步嘗試進行 創編活動。3 知識與技能目標 學習節奏...
《動物說話》教案及教學反思
動物說話教案設計 韶關市翁源縣龍仙鎮第三小學李翠玲 教學目標 1.知道動物是人類的好朋友，人與動物應和諧相處。2 能用愉快的心情演唱 動物說話 這首歌曲，並領會歌曲中愛環境 愛動物的情感。3.創造性地參與 活動，嘗試進行 創編活動，初步創編歌詞的樂趣。4 學習x x xx x 的節奏型，能準確運用在...
動物說話說課稿
三 說教法和學法 教法 為了實現本節課的教學目標，突破重難點。在教學過程中我主要採用了情境教學法 聽唱法 對比法。採用情境教學法創設喜洋洋和大家比賽的情境，激發學生的學習興趣，採用聽唱法學習歌曲。採用對比法，用兩種不同方法演唱歌曲，引導學生有感情地演唱。學法 學生是學習活動的主人。在整個教學過程中，...