初三英語學年工作總結

英語學科教師學期工作總結

鄭吉彬這一學年裡，本人繼續潛心從教，鑽研教法，在完成本職工作之餘也有新的收穫。

這一學年以來，嚴格按照教學大綱的要求開展教學，備好每一節課，上好每一節課，改好每乙份作業。因為教師的工作作風是會對學生的學風起乙個潛移默化的作用的，所以我絲毫不敢怠慢，將個人的一切事務都排在學校工作之後。秉承個人幾十年的工作作風，不遲到，不曠課，不隨便請假，在公言公。

上課全神貫注，提前進班，推遲回辦公室，課堂上不到手機上課，再累也不做著上課。總之，本人從一切方面都嚴格要求自己，不隨波逐流，不受不良風氣影響。對學生不拋棄，不放棄，盡力教好每乙個學生。

一學期或者說一年下來，本人有以下方面的領悟：

1.興趣的培養與保持：

興趣是最好的老師。每個從教者都明白這個詞的含義，但是幾乎很少去想辦法去激發學生的興趣。大家幾乎都是遵循固有的習慣，做著重複性很強的工作，在教學教法上很少創新。

那麼怎樣才能激發學生對英語的學習興趣呢？在遊戲、**等內容充斥眼球的今天，傳統的教學模式不斷被顛覆，教師只有努力前行才能不被淘汰。

（1）內容的更新與補充。教材是我們賴以開展教學工作的主要載體，我們需要在吃透教材的基礎上靈活增減，適當補充。所以我認為首先是利用好現有的教材，包括課本，練習冊，深圳市的評價手冊。

其次，合理地增添**、繪本教材非常有必要。我在初二階段曾經改編過當下熱門的《小豬佩奇》並做成了模板，感覺還是比較有效的。當時學生分成了a，b兩個層次，b層次的學生學習有些吃力。

於是我購買了《小豬佩奇》的**光碟，自己截圖製作課件，製作學案文字。後來，我又使用《河西走廊》的紀錄片讓學生進行配音，這些都是比較吸引學生的。

（2）教學手段的更新與創新。上課的形式上可以多加入一些學生比較感興趣的環節，詞彙學習上可以多進行一些單詞接龍，猜詞遊戲，你來比劃我來猜等方式。詞彙學習要趣味化，情節化，視覺化，學生學起來才會更輕鬆更趣味盎然。

（3）學生的體驗與大腦皮層的興奮。課本的學習應該有從輸入到輸出的過程，實際教學過程中往往重視輸入而忽略輸出，學生沒有深層次的體驗，因而失去了學習的動力與興趣。比如對話，課本劇的改編與表演，作文的互批互改。

看電影學英語，聽**學英語，也是很好的補充方式。

（4）獎勵。教師可以設定一些行之有效的獎勵方式來獎勵學生的學習熱情。比如小獎品，書籤，積分獎勵，簽名**，等等。

2.基礎與落實。

學生的詞彙、語法是學習的重要基礎。所以我們必須重視課本的掌握，所以適時的背誦檢查是非常有必要的。

（1）**火箭。從小學到初中，有乙個銜接教學的時間段，這一階段做得好壞，直接影響到後面三年的學習。首先是對學生乙個心理層面的影響，其次才是知識能力層面的影響。

所以教師必須重視銜接教學。進入初中以後，教師應該給學生做乙個整體規劃，碧如乙個**火箭的模式。初一是第一級火箭，主要承載的任務是小公升初銜接，轉換思想，轉換學習方法。

有必要在這一階段教一教詞法、詞類的相互搭配、句型結構、句子種類等基礎語法知識，要求學生形成科學的學習習慣，記筆記，有改錯本。本階段的要多做聽力訓練與口語訓練，並逐步開始閱讀與寫作。第二級火箭對應初二教學，這一級主要承載閱讀與寫作，夯實基礎，學習句子結構知識，弄清各種時態、語態、復合句。

第**火箭對應初三教學，主要承載閱讀能力與寫作能力提高。

（2）基礎的落實。基礎的落實必須形成網路。家校要加強聯絡，通過微信或qq群進行適時的溝通，校內按小組進行檢查落實。

2023年7月3日星期三