閱讀下面語段完成8—12題（12分）
我上面講的全是吃的東西。為什麼一講到母親就講起吃的東西來了呢？原因並不複雜。
第一，我作為乙個孩子容易關心吃的東西。第二，所有我在上面提到的好吃的東西，幾乎都與母親無緣。除了「黃的」以外，其餘她都不沾邊兒。
我在她身邊只呆到六歲，以後兩次奔喪回家，呆的時間也很短。現在我回憶起來，連母親的面影都是迷離模糊的，沒有乙個清晰的輪廓。①特別有一點，讓我難解而又易解：
我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像是一拿子都沒有笑過。家境貧困，兒子遠離，她受盡了苦難，笑容從何而來呢？有一次我回家聽對面的寧大嬸子告訴我說：
「你娘經常說：②『早知道送出去回不來，我怎麼也不會放他走的！』」簡短的一句話裡面含著多少辛酸、多少悲傷啊！
③母親不知有多少日日夜夜，眼望遠方，盼望自己的兒子回來呵！然而這個兒子卻始終沒有歸去，一直到母親離開這個世界。
對於這個情況，我最初懵懵懂懂，理解得並不深刻。到上了高中的時侯，自己大了幾歲，逐漸理解了。但是自己寄人籬下，經濟不能獨立，空有雄心壯志，怎奈無法實現。
我暗暗地下定了決心，立下了誓願：一旦大學畢業，自己找到工作，立即迎養母親。然而沒有等到我大學畢業，母親就離開我走了，永遠永遠地走了。
古人說：「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待」，這話正應到我身上。我不忍想象母親臨終時思念愛子的情況，一想到，我就會心肝俱裂，眼淚盈眶。
當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親於地下。④我後悔，我真後悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什麼名譽，什麼地位，什麼幸福，什麼尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識，即使整天吃「紅的」。
這就是我的「永久的悔」。
8．簡要概括選文回憶了母親生前的事情：
（2分）
9．找出第二段中說明作者思想歷程的語句：（ ）→（ ）
→「逐漸理解了」→（ ）→立下誓言→（ ）（2分）
10．下列各項中不屬於文中作者「永久的悔」和複雜的感情的一項是（ ）（2分）
a．離開家鄉，離開母親，經濟不能獨立，無法實現迎養母親。
b．深切懷念母親，覺得對不起母親，無法報答母親的養育之恩。
c．母親的面影都是迷離模糊的，沒有乙個清晰的輪廓。
d．母親死後，永遠失去了盡孝的機會。
11．下列對文中劃橫線句子的理解和分析，不正確的一項是（ ）（2分）
a．①句中作者「難解」是因為自己年幼時不懂事，不理解母親生活的辛酸悲苦，「易解」是指年長後終於明白了因為家境貧困，兒子遠離，母親受盡苦難，所以無從笑起。
b．②句反映了母親既希望孩子到遠方去開創自己的一片天地，但又牽掛孩子，希望他留在自己身邊的矛盾心理，表達了對兒子深深的牽掛和思念。
c．③句表明由於兒子始終不回家，母親思念過度而含恨離開了人世。
d．④句作者認為回報母親的愛是至高無上的，表達了作者的悔恨之情以及對母親的濃厚感情和做兒子未能盡孝的自責心情。
12．你認為你的父母愛你嗎？請列舉事例談談你的感受，並說說學了本文後你打算怎樣和父母相處呢？（4分）
答：參***：
8．一直生活在貧困中；日夜思念，盼望兒子歸來
（2分）
9．（ 「懵懵懂懂」 ）→（ 「理解不深刻」 ）→「逐漸理解了」→（ 「暗下決心」 ）→立下誓言→（ 「 迎養母親」 ）（2分）
10．（ c ）（2分）
11．（ c ）（2分）
12．略（4分）
《永久的悔》教學設計
世間 永久的悔 教案 教學目標 1.知識與能力 準確認準疑難字詞並掌握其意思。掌握本文真實自然的表達方式。2.過程與方法 把握文章的寫作思路。感受本文樸實語言中所含的複雜感情。3.情感 態度價值觀 能感受體現於文中的深深的愧疚之情及其產生的原因 對母親的深深的愛。引導學生體會父母 長輩對自己的愛，使...
永久的悔第一課時導學案 帶答案
背井離鄉 離開了故鄉，在外地生活 多指迫不得已 也說成 背井離鄉 懵懵懂懂 糊塗，不明事理 寄人籬下 比喻依靠別人的力量支援自己的生活。請速讀課文，思考 本文是圍繞什麼寫了什麼事的,抒發了怎樣的情感？請用簡潔的語言概括出來。本文通過寫吃的來回憶過去的家庭生活，表達了對母親深深的思念。痛說了自己因為再...
永久的生命
教學目標 1.反覆朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。2.理解作者對生命本質的認識。3.認識個體的生命是短暫的，人類的生命是永久的，要用短暫的生命去創造永久的價值。前預習 1，初讀課文，掃除字詞障礙 2，了解作者，劃分層次結構 3，理解修辭的作用，概括本文的寫作手法 4，認識個體的生命是短暫的，人...