鄭夢陽 今天周老師的課，是很值得我們年輕老師學習的，我聽了感覺有很多地方值得我學習。
1、讓我印象想深刻的是周老師的這節課基本上都是從學情，從實際出發，不弄一些花裡胡哨，但是又沒用的教學環節。比如教學目標的設定，如果是我自己的話，通常都是隨便找出幾個教學目標，走一下師生共同設定教學目標這一環節，而周老師的教學目標的確定，後面的導學是緊緊圍繞教學目標展開的。
2、周老師這節課教學流暢，環節緊湊，顯露了周老師深厚的教學功底。
3、習題的設計有梯度，緊緊圍繞這節課的重點展開，逐步提公升。使學生既能鞏固這屆課的重難點，又能在此基礎上得到很好的提公升。而且部分習題幻燈片出示，並讓學生回答，我看到了什麼，我想到了什麼。
這一方式充分發揮學生的主體性，讓學生自己解決，發散學生思維，這一點也很值得我學習。
4、周老師在講完知識點後，讓部分學生把板書上的重點圈出來，進一步明確了，鞏固了今天的重難點，方式新穎，同時也讓學生自己再回顧了一遍知識點。
綜合其他老師的建議，我覺得周老師這節課的不足之處：
1、部分幻燈片沒有起到教學效果，可以直接忽略，不用再過一遍。
二、練習中的第三大題，是數學聯絡生活的題目，可以讓學生充分的思考一下，然後在重點講解一下，季可以提高數學的趣味性，也可以讓學生明白畫圓不是只用圓規來解決的。
圓的認識評課稿
在本課教學中，充分尊重學生的主體作用，讓學生獨立操作，獨立學習，獨立思考，合作交流的學習方法，通過看了又看，畫了又畫，折一折，量一量等操作，經歷了猜想，發現，歸納等活動，感受並發現了圓的特徵 認識了圓心，半徑，直徑 學會了畫圓 體驗了圓與生活的密切聯絡與生活中圓的美 使學生的觀察能力，操作能力，邏輯...
《圓的認識》評課稿
宋歡老師這節課教學設計別具一格，體現了教學新理念，採用的是新方法，呈現出了新氣象。教師從學生已有的生活經驗和知識背景出發，引導學生自主 合作交流，掌握新知，積累方法，分層練習，發展能力。較好地體現了知識與技能 過程與方法 情感與態度的和諧與統一。其突出特點如下 一 注重操作實踐，主動獲取知識 依據小...
秒的認識評課稿
三 練習設計貼近生活，課堂小結畫龍點睛。陳老師設計了兩個練習，一是讓學生填上合適的時間單位，考查學生對時 分 秒的掌握情況，貼近學生的生活 二是出示一段文字材料，讓學生找出錯誤的時間單位進行糾正，練習充滿趣味性。最後，在課堂總結中，陳老師請學生談談學了這節課的收穫。很多學生都異口同聲地說 我們要珍惜...