學習內容：
1、認識6個生字，會寫「貝」字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、借助插圖幫助學生理解課文內容。
教學思路：根據課文段落的特點，結合插圖，精讀一段，讓學生在讀中感悟學習的方法。指導學生小組合作學習，自己探索學習，培養學生的合作精神和自學能力。
教學重難點：會認6個生字，培養學生愛家鄉的情感。
教學過程：
一、談話引入新課。
二、自由讀課文。
思考：課文中的幾個小朋友分別來自**？你覺得誰的家鄉很美？你是從哪些句子感受到美的？把這些句子用波浪線勾畫下來。
三、精讀第二自然段，指導感悟。
1、抓住美的景色，指導觀賞。
圖上畫的是什麼地方？有什麼景物？小朋友在做什麼？你喜歡嗎？
2、抓住美的語言，朗讀感悟。
自由讀第二段，學生畫出最喜歡的句子讀一讀，在說說為什麼喜歡。
學生齊讀第二自然段。
數數有幾句話，每句寫的什麼？隨著課文句子認識：寬、蝦、腳、撿、貝殼。
指導朗讀句子，那麼……那麼……的句式，表達對大海的喜愛。練習說話，一艘艘船上裝滿魚和蝦。並說說從中體會到了什麼？
濤濤的家鄉真美啊！你們看，他在幹什麼呢？齊讀最後一句。
這麼美的地方，怎麼能讓人不喜愛，不嚮往！請美美地把這段讀給同學聽。
指導背誦。
教師小結。
3、看圖介紹濤濤的家鄉。
4、師生共同總結學習過程。
看圖讀文看**說
四、通過對這段話的學習，你們欣賞到了濤濤的家鄉很美嗎？現在請你說說課文中哪些自然段也是象介紹濤濤家鄉的順序這樣介紹的呢？為什麼？
畫家鄉教學設計
南孫莊小學趙立傑 學習目標 1.認識 寬 蝦 等12個生字，會寫 原 貝 等6個生字。2.能正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.學習運用語言，表達對自己家鄉的熱愛。4.鼓勵學生用畫筆畫出自己的家鄉。課前準備 多 課件，掛圖，生字詞語卡片，小黑板。教學時間 2課時。第一課時 一 示題...
《畫家鄉》教學設計
畫家鄉 第二課時教學設計 教師 劉曉艷 設計理念 畫家鄉 是一篇文質兼美的文章，並且文字表現的內容是快樂的，那麼學生學習的過程也應該是快樂的。一堂好的語文課應是倡導自主合作 的學習方式，將學習的主動權還給學生，充分體現學生的主體性，變被動學習為積極地主動參與 主動獲取。而朗讀是閱讀教學關鍵的環節，通...
畫家鄉教學反思
今天，我執教的是人教版一年級下冊 畫家鄉 一課。本課描寫了浩瀚的大海 遼闊的草原 連綿的群山以及一座座現代化城市。孩子們通過欣賞，能夠從中懂得從小要熱愛我們的祖國，從小熱愛自己的家鄉，用五彩的畫筆，絢麗的色彩，畫祖國，畫家鄉。今天我教的是這一課的第二課時，因此本節課的學習目標主要是使學生能夠正確 流...