《畫家鄉》 第二課時教學設計王子品
教學目標
1．認識「寬、蝦」等12個生字。會寫「原、愛、跑」3個字。
2．朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3．培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的感情。
4．鼓勵學生用筆畫出自己的家鄉。
教學重點
1．認識本課的生字、新詞，正確書寫。
2．理解課文的內容，激發學生熱愛自己家鄉的情感，並把自己喜歡的部分背誦下來。
課時安排
第二課時
一、匯入新課
1、今天我們繼續學習24課畫家鄉。（板書課題，畫家鄉）
2、複習詞語----開小火車讀,指名讀，齊讀
3、複習「貝、男、蝦」，**車讀詞
4、課文都介紹了誰的家鄉，他們的家鄉都在哪?他們家鄉的特點你們覺得他們的家鄉怎麼樣啊？
是呀，家鄉那麼美，孩子們愛家鄉，也愛畫（引讀第一段）……（板書：愛家鄉）
二、精讀課文，指導感悟
（一）學習第二自然段。
我們先去看看濤濤的家鄉，好吧？
1、請小朋友們讀讀這一段，想一想：濤濤的家鄉到底美在哪兒呢？划划有關句子。
2、反饋指導朗讀（學生讀劃出的句子）
a、第二句：（1）濤濤的家鄉美在哪兒？你體會到什麼？把你的感受通過朗讀表達出來。可以追問：小朋友們，請你自己再讀讀這句話，站在海邊，你彷彿看到了什麼？（藍、寬）
b、第三句：
（1）濤濤的家鄉還美在哪兒？讀一讀。
（2）從「裝滿」這一詞語可以體會到什麼？讀一讀。「一艘艘」又說明什麼？
（3）讓我們一起去感受一下漁民們豐收的喜悅吧。（出示**）想象：豐收了，漁民心情怎樣啊？再一起讀一讀。
c：第四句：
（1）濤濤的家鄉還美在哪兒？讀一讀。小朋友，如果你生活在這麼美的海邊，你想做些什麼呢？
（2）（出示**）看，濤濤多麼快樂呀，讓我們一起快樂地讀一讀。
3、原來濤濤的家鄉這麼美，有那麼藍那麼寬的大海，有豐收的魚蝦，還有這麼多貝殼可以撿，難怪濤濤愛家鄉，也愛——（畫自已的家鄉）。讓我們帶上笑容美美地讀第二自然段。
4．看圖介紹濤濤的家鄉。
5．師生共同總結學習過程：看圖──讀文──看**說。
（二）小組合作學習第三段：
看圖：這是誰的家鄉?他的家鄉在哪兒?有什麼景物，他喜歡做什麼?
讀文：自由拼讀──聽同學朗讀──找好詞好句反覆讀──小組齊聲表演讀。
「那麼……那麼……」的句式，表達對家鄉的喜愛；
解說：看圖用自己的語言解說圖畫。
5．完成口頭練習。
的家鄉在他畫的那麼那麼
6．感情朗讀。
（三）自由選擇一段自學：
1．學生在第
四、五、六段中選自己喜歡的一段自學。
2．自學匯報展示：
（1）搶認生字：原、奔、密、匹、市、樓
（2）解說員解說圖畫。
（3）表情朗讀最喜歡的句子。
（4）自學相同段落的同學齊讀整段。
四、指導背誦
1．看圖提示背誦。
2．看文聽老師朗誦。
3．傾聽同學背誦，回憶印證。
4．背誦自己喜歡的部分。
五、寫字指導「原」、「愛」、「跑」。
1、出示要寫的生字，讓學生認讀。
2、千里眼：觀察生字田字格中的位置，比比誰是千里眼，看得最認真，最仔細。
3、師範寫「原」、「愛」、「跑」。重點指導「原」下面的「小」不能寫成「水」，貝的最後一筆「、」不能寫成「乚」。
《畫家鄉》教案及反思
爐山小學09 10學年度第二學期 與平良小學校際交流公開課教案 畫家鄉 第一課時教學設計 執教班級 平良小學一年級 執教人 李巨蘭 執教時間 2010年5月21日 教學目標 1.認識 寬 蝦 等12個生字。會寫 貝 原 兩個生字。2.朗讀課文，初步感知課文內容。教學重點 認識生字，識記生字。教學難點...
畫家鄉反思
一年級吳遠琴 畫家鄉 一課在新課標語文第二冊的第六組課文中的第三篇課文，以五個孩子畫自己的家鄉為內容，向小朋友們展示了浩瀚的大海，美麗的山里，寬廣的平原，遼闊的草原，繁華的城市，這一處處風景給了我們美的感受。這難得的閱讀材料，應該讓學生好好感悟，讓孩子們好好欣賞，使他們從小熱愛我們的祖國，從小熱愛自...
畫家鄉教學反思
今天，我執教的是人教版一年級下冊 畫家鄉 一課。本課描寫了浩瀚的大海 遼闊的草原 連綿的群山以及一座座現代化城市。孩子們通過欣賞，能夠從中懂得從小要熱愛我們的祖國，從小熱愛自己的家鄉，用五彩的畫筆，絢麗的色彩，畫祖國，畫家鄉。今天我教的是這一課的第二課時，因此本節課的學習目標主要是使學生能夠正確 流...