多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最後綜合分析，歸納提煉出恰當的觀點。多則材料作文的難點在於，如何找準各個材料之間的內在聯絡，作全面、準確、周密的分析。
多則材料類作文都有哪幾種型別呢？又該怎麼審題？往下看。
01相同型
這種材料的特點是多則材料的內涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內涵，然後比較幾則材料的內涵，找出共同點，這個共同點就是作文的立意所在。
例1：閱讀以下三則材料。
1、近朱者赤，近墨者黑。
2、橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。
3、有楚大夫於此，欲其子之齊語也……一齊人傅之，眾楚人咻之。雖日撻而求齊也，不可得矣？引而置之莊岳之間數年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。
解析：以上文字是由三則材料組合而成，在審題立意時，要找出這三則材料的契合點。第一則熟語，近朱者赤，近墨者黑；第二則是《晏子春秋》上「橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳」的幾句話；第三則是成語故事「一傅眾咻」。
三則材料雖然長短不一，內容各異，但有乙個共同點，那就是客觀環境條件影響著事物的發展，作文時就應抓住這一共同點來立意。切忌斷章取義，如教育要注重方法、要具體問題具體分析等都是偏離材料含義的。
例2：閱讀下面材料，根據要求作文。
1、姚明率領中國男籃的隊友們，為中華骨髓庫捐獻造血幹細胞。姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國捐獻。姚明還表示：除了捐獻骨髓，他還將抽出時間，參與相關公益推廣活動。
2、成龍在上海組織慈善週末，又是演唱會，又是美女賽車，又是慈善拍賣晚會，很是惹眼，但目的只有乙個，慈善捐獻。成龍表示將帶領更多好朋友參與慈善事業。
3、蘇有朋利用過生日時機，成立「蘇有朋慈善**會」，把生日收到的賀金作為第一筆慈善**會的**，並表示以後會通過義演等手段增加**會的**，幫助更多的人。
解析：上述三則材料的主要事件是名人參與慈善公益事業，關鍵詞是「慈善」，共同點是「名人熱心於慈善公益事業」。據此，可以形成下述若干觀點：
①慈善時尚化會是一種進步；
②構建和諧社會，我們需要相信愛；
③奉獻點滴愛，社會更和諧；
④奉獻愛心，社會更和諧；
⑤要有感恩和回饋之心；
⑥用慈善行動來表達我們的愛；
⑦讓更多的人擁有對社會的愛和責任；
⑧做個慈善的人，讓世界更美好；
⑨擁有一顆慈善之心，生活將更豐盈；⑩慈善源於對生命的愛。
02相反型
這種材料的特點是各則材料的內涵相反，構成鮮明的對比關係。其方法也是先分析各則材料的內涵，再比較出相異點，這相異點就是這組材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。
例3：閱讀下面材料，根據要求作文。
1、2023年，大洋洲北面一原始部落民族。一批歐洲傳教士見當地人在使用磨製石斧，便大量贈送短柄鋼斧，幫助他們提高效益。不料，其結果只增加了當地人的睡眠時間。
2、日本兵庫縣有個小山村。一天，村里的長者把村人召集到一起說：「都什麼年代了，咱們還過著與原始人差不多的生活，要改變這種狀況，辦法不是沒有。
大都市裡的人長期過現代生活，肯定會膩味的。咱不妨走回頭路，乾脆過原始人的生活，利用落後的『特長』，『出賣』這落後，定能賺不少錢。」
這回天妙計，博得全村人喝彩，大家說幹就幹，有的在樹上築巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具……一時間**大譁，旅遊者、考察者慕名而來，小山村暴富起來。
解析：對兩則材料進行分析不難看出：第一則材料的原始部落的人觀念不更新，安於現狀，自甘落後，即使引進先進技術也枉然；第二則材料中日本小山村的人有強烈的變革意識，即使沒有外界幫助也會由弱變強，由貧困變富裕。
由此可得出立意：改變觀念是關鍵，解放思想是根本。
例4：閱讀下面材料，根據要求作文。
1、志願軍英雄馬玉祥曾說：「我不是什麼英雄，當年在朝鮮戰場上我是個兵，後來轉業到地方，我也是個『兵』；現在離休了，我還願當個老『兵』。這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了。
」2、拿破崙說：「不想當元帥的兵不是乙個好士兵。」請你聯絡時代的特點來談談自己的看法。
解析先找出兩則材料的同和異，談的都是理想和自我價值的問題，但看法迥異。對馬玉祥的話，應抓住關鍵的一句，「這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了」，理想的確立應從自身實際出發，在普普通通的崗位上照樣能幹出成績來，能實現自身的價值，要正確理解「兵的份量」的具體內涵。而對拿破崙的話我們要作具體分析，不宜籠統地肯定或否定，想當元帥的兵是有目標有理想的，但要明確為誰而當、為什麼要當元帥這些問題，才能有正確的人生觀、價值觀。
解析：審題時還應注意「聯絡時代特點」這句話，也就是要立足於時代的高度，結合當代青年所擔負的社會責任和歷史使命來思考這一問題，同時還應聯絡自身的實際來確立人生的目標。
因而可立意為：人生既要有拿破崙那種雄心壯志，也需要馬玉祥那樣甘於從平凡做起的精神，因為任何雄心壯志的實現，都離不開腳踏實地地苦幹。
03相對型
這種材料的特點是幾則材料的內涵既不相同，也不相反或相對，而是各偏執於一點，帶有片面性。其方法是將各材料的內涵加以分析綜合，找出它們之間的對立矛盾點，進而歸納出乙個全面正確的觀點來。
例5：閱讀下面材料，根據要求作文。
1、甲說：「勤勞是我們中華民族的傳統美德，勤勞能致富，所以在當今改革開放的時代，仍應發揚光大。」
2、乙聽了不以為然地說：「在改革開放的今天，靠勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技=高效益，這是致富的公式。」
解析：歸納出每則材料的內涵：材料一的觀點是靠勤勞能致富；材料二的觀點是靠科技才能致富。
細加分析即可發現，甲、乙兩方的觀點，都是帶有片面性的，只有綜合起來才全面，致富必須依靠勤勞和高科技的結合。
例6：閱讀以下材料，按要求作文。
材料一：（1）沒有功勞也有苦勞，只要耕耘，一定有收穫；（2） 沒有收益、方向錯誤的苦勞，只是徒勞無功。做事有方法，才能事半功倍。
材料二：（1）懂得愈多，找工作愈容易；（2）好工作有許多人競相應徵，學而專精的人才會得到。
材料三：（1）美夢不要想，因為不可能成真；（2）美夢要去追尋，經過努力，一定會有收穫。
解析：以上三組材料，每一組都有兩種不同的觀點。
在生活中，許多人只會用單一的思考方法，要麼熱情高漲，轟轟烈烈，大有咄咄逼人的氣勢，遇事則盲目樂觀；要麼心灰意冷，消極頹廢，悲觀絕望，對生活失去信心。兩種極端的思考方法都將給人生帶來危害。任何事物我們都要從正反兩個方向去思考，全面辯證地去看問題，這樣才能獲得比較清醒的認識。
寫作中，可以剖析單一思考方法的危害性；可以體現雙向思考方法的優越性；可以觀照生活，發表議論；可以記敘見聞、經歷；可以講述故事，暢談體驗、感受等。寫成議**，論述思考方法對生活的重要性，有什麼樣的思考方法就有什麼樣的狀態。人們常常習慣於慣性思維，其實換個角度思維，世界就變了，生活就不一樣了。
04遞進型
這種材料的特點是幾則材料的內涵構成遞進關係。其方法是先確定每則材料的內涵，辨析材料內涵的層級關係，進而歸納出乙個全面正確的觀點來。
例7：閱讀以下材料，按要求作文。
1、詩人顧城有句出名的詩：「你看雲時，我覺得很近，你看我時，我覺得很遠。」這裡說的是人與人之間的隔膜。成語中有「咫尺天涯」一詞，意思是說雖然近在咫尺，卻遠如天涯。
2、海南省海邊有一塊石碑，上書「天涯海角」，那裡就是人們常說的「天涯」，現在飛機幾小時就到了。美國在地球的那一邊，似乎也是「天涯」，但衛星電視一下子將它拉到我們面前。這是現代科技的神威，它使我們生存空間的距離相對縮短了，難怪有地球村之說。
解析:第一則材料從心理角度講咫尺可以成為天涯，這是因為人與人之間心靈的隔膜；第二則材料從科技角度講天涯可以變為咫尺，這是因為科技進步的力量。寫作時從這兩個角度切入方為正點。
如果能從「距離的遠和近是相對的，有條件的」入手則更高一籌。
05綜合型
這種材料的特點是多則材料的內涵之間存在多種邏輯關係，且可能出現干擾學生思維的材料。審題立意時需逐則分析材料的內涵，明辨材料之間的關係，排除干擾項，然後歸納出全面正確的觀點。
例8：篩選以下材料，聯絡實際立論作文。
1、戰國時期趙王實行胡服騎射政策。
2、秦始皇大興土木，修阿房宮，築萬里長城。
3、漢代王昭君出塞，為帝業實施和親政策。
4、魯迅就如何對待外國文化問題，寫了《拿來主義》。
5、我國當前實行的改革開放政策。
6、清代搞閉關鎖國，行不通後又搞求榮**。
解析：本題重在訓練從多種材料中找到內在聯絡緊密的東西，並結合實際生活選好議論角度，確立議論的論點。
就材料而言，第1、3、4則材料都有聯絡，均表現出要勇於向外部世界（外國和外族）學習；第5 則材料說的是當今所面臨的問題，是我國現行的根本國策；第6則材料說的是閉關鎖國政策，與1、3、4 則材料也有聯絡；而第2 則材料與其它各項聯絡不大。其中，第1、3、5則材料構成相同關係，又與第6則材料形成對比關係，正反角度皆可切入。而第2則材料為干擾項，需排除。
搞清這些關係有助於整體上把握材料的精神，為立論說理打下基礎。文章標題可擬定為：《今天還要「拿來」》《從胡服騎射說起》等。
材料作文審題立意
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新材料作文審題立意
1 立意要求 2 審題的原則 1 整體性原則 要有全域性意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏區域性的細節，否則很有可能出現偏題走題現象。2 多向性原則 一般來說，新材料作文中材料所蘊涵的觀點並不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此，要學會多角度審視材料。3 篩選性原則 因為我們從材料中獲得的...