靖邊職教中心教學設計
一、教案頭
第一輪設計授課時間：2023年月日總第課授課班級教學目標
知識目標
課題材料作文立意（一）能力（技能）目標
了解新材料作文與傳統材料作文、話題作
提高材料作文的審題立意能力。
文的聯絡和區別。
訓練1.了解材料作文與傳統作文的區別。2.材料作文的審題立意，.抓關鍵語句法任務3.當堂練習。二、教學設計程序目的配時
3分完成任務18分
教學內容
教師活動
學生活動
了解材料作文的要求。
一．導語設計：
所謂新材料作文，是2023年高考開始出現、此後頗受歡迎的一種新的作匯入文命題形式，它只提供文字材料或漫畫，不給具體的話題，要求考生全面理
解材料，圍繞材料中心或從某個側面自引話題，自定立意，文體不限。
這種作文模式比話題作文更具開放性，考生自由度更大，但有時材料主
旨的隱藏性和豐富性增加了審題難度。
二.新材料作文與傳統材料作文、話題作文的聯絡和區別：
1、新材料作文不同於以往根據材料寫議**的傳統材料作文：它保持了話題
作文的開放性「三自」（自定立意、自選文體、自擬題目）。
2、新材料作文不同於話題作文：它給定材料，但不給定話題。話題作文的材料是為了引出「話題」，作文圍繞「話題」範圍展開；新材料作文則要求全面幫助學生理解材料，但可以選擇乙個側面、乙個角度構思作文，也就是說新材料作文區別新材要從材料中提煉觀點而不是話題。
料作文與作文題目中所提供材料既是審題的第一出發點，又是作文符合題意的終極傳統材料範圍。對於新材料作文，正確審讀材料，是作文立意的關鍵。考生必須找到作文、話乙個切合材料主旨、利於個人發揮的角度，才能得到理想分數。
題作文那麼，如何審題立意呢？
三．材料作文的審題立意
1.抓關鍵語句法
例1、巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，乙個記者問他：「你哪乙個球踢得最好？」他回答說：「下乙個!」而當他在足壇嶄露頭角，成為世界著名球
王，並踢進一千多個球后，記者又問道：「你哪乙個球踢得最好？」
回答：「下乙個！」
程序目的配時完成任務221分完成任務313分
教學內容（第一輪）
立意：永不滿足永遠進取追求無止境沒有最好只有更好
例2：【材料】乙隻蚌跟它附近的另乙隻蚌說：「我身體裡有個極大的痛苦。它是沉重
教師活動
學生活動
的、圓圓的，我遭難了。」另乙隻蚌懷著驕傲自滿的情緒答道：「我讚美上天，也讚美大海，我身體裡毫**苦，我裡裡外外都是健康的。」這時，有乙隻螃蟹經過，聽到了
材料，兩隻蚌的談話。它對那只裡裡外外都很健康的蚌說：「是的，你是健康的。然而，你的
出示材料分析，
鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。」
引導學生確定
【分析】通過分析這則材料，學生會發現這則材料中的關鍵句就是螃蟹所說的話——「你
立意的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠」。據此，學生可以立意為——成功必須分析找準
立意的入經過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創造過程的艱辛密不可分。
【材料】有乙個生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：「像我這樣沒人要的孩子，活著手點。
究竟有什麼意思呢?」院長交給他一塊石頭，說：「明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對不能賣。
」第二天，男孩蹲在市場的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高。晚上，院長要他明天拿到**市場去叫賣。在**市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。
最後，院長叫男孩到寶石市場去賣
這塊石頭，結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚成「稀世之寶」。院長對
男孩說：「生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由於你的珍惜而提
公升了它的價值。」
【分析】很多同學以「珍惜」為話題，寫「珍惜友誼」、寫「珍惜時間」、「珍惜幸福
生活」、「珍惜學習機會」等，都未免偏頗。只要我們再全面深入地進行分析，就會明
白這則材料的主旨才是話題——「只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意義、
有價值。」材料對「珍惜」有了更具體的限制。四。
當堂練習：閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於的文章。著名歌手叢飛節衣縮食，捐贈300萬元，資助了178名貧困學生。
當他自己病危住
院經濟困難時，幾個受助完成學業就在本地工作的年輕人，竟然沒有乙個人來看望他。
這件事被**披露後，有乙個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責
怪他們，我已不再需要醫療了。
華農大的學生小李和同學們將賣廢品的錢捐給了一所希望小學，不久，小李被查出指導學生練習
立意。得了白血病，這所希望小學的師生給小李捐款，乙個四年級女生捐了10元錢。問她為立意，評
什麼把春節的壓歲錢全都捐出來，她說：「只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了。」價學生成問她是那是一句什麼話，她說：「記住別人對自己的幫助，學會幫助別人。」果。
抓住關鍵語句分析：
「竟然沒有乙個人來看望他」——不知感恩、冷漠無情是喪失道義、價值觀扭
曲的表現（《學會感恩》《做有健康人格的人》等）
「不要責怪他們」——偉大的愛心並不企求回報，博大的胸襟源於助人的無私
（《永遠是愛的陽光》《送人玫瑰，手有餘香》等）
「記住別人對自己的幫助，學會幫助別人」——如《傳遞愛心，溫暖人生》《「人」，
需要互相支撐》等
作業學習效果
材料作文的審題立意
第一課時 獨立型材料 的審題立意教案 教學目標 知識目標 探索歸納材料作文審題立意的思考角度和方法。能力目標 提高學生審題立意的能力。情感目標 提高學生思維的深度與廣度。教學重點 難點 提高學生審題立意的能力。教學設想 2課時。為方便起見，我們把材料分為 獨立型材料 和 關係型材料 第一課時，集中針...
新材料作文審題立意
1 立意要求 2 審題的原則 1 整體性原則 要有全域性意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏區域性的細節，否則很有可能出現偏題走題現象。2 多向性原則 一般來說，新材料作文中材料所蘊涵的觀點並不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此，要學會多角度審視材料。3 篩選性原則 因為我們從材料中獲得的...
2019新材料作文審題立意
1 閱讀下面的文字，根據要求作文，社會現象類材料 小唐的公司不允許員工帶孩子上班。但幼兒園放假了，小唐的女兒惠惠沒地方安置，小唐抱著僥倖的心理，帶女兒來了。主管史蒂文來到辦公室，看到惠惠，臉色一沉，但很快又浮起了笑容。他和惠惠聊得很開心，還拉著惠惠出去玩。快下班時，史蒂文進來遞給了小唐一張紙。摸了摸...