第一組本組教材是以「自然奇觀」為專題編寫的，選編的4篇課文以具體、形象的語言分別描寫了天下奇觀錢塘江大潮，世界最深最長的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷，南國風光「鳥的天堂」，以及絢麗多變的火燒雲。除了4篇課文以外，還安排了很多與專題密切相關的學習內容，如，「資料袋」中有相關背景材料的介紹；「口語交際」與「習作」要求學生就自己了解的自然奇觀展開交流；「日積月累」中，安排的是描寫自然景物的趣聯。整組教材中安排的各種語文活動，可以使學生感受到，大自然真像一位神奇的魔術師，鬼斧神工，天機獨運，在世界上留下了那麼多綺麗的自然風光和奇妙的自然現象，使學生油然而生熱愛大自然的思想感情。
教學本組課文，要引導學生認真讀書，揣摩、品味語言，從字裡行間感受大自然的美。這幾篇課文都描寫了自然界的美景、奇景，畫面感很強，教學時要注意引導學生邊讀邊想象，從作者生動的描寫中想象畫面。同時要重視豐富學生的語言積累，課文中精彩的語段應讓學生熟讀成誦。
另外，應建議學生運用課上獲得的閱讀方法閱讀選讀課文中的《五彩池》，並引導學生課前課後蒐集有關自然奇觀的其他資料，通過相互交流，豐富見聞，進一步感受大自然的美好和神奇。
教學本組教材可用10～13課時。其中精讀課文4～5課時，略讀課文2～3課時，口語交際1課時，習作2課時，「我的發現」「日積月累」「趣味語文」1～2課時。
1 觀潮
一、教材解讀
1．課文簡說。
「八月十八潮，壯觀天下無。」這是北宋大詩人蘇東坡詠讚錢塘秋潮的千古名句。千百年來，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少遊人看客。
本文記敘的就是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過後的景象，描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復平靜的動態變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。
課文結構清楚，層次分明。在文中，作者不但運用比喻等方法直接描繪了潮水洶湧澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特，使人讀後不禁發出由衷的讚嘆：錢塘江大潮真不愧為自古以來的「天下奇觀」！
課文的第3、4自然段是全文的重點部分，描寫了潮來時的壯觀景象。寫聲音，從「悶雷滾動」到「山崩地裂」；寫景象，從「一條白線」到萬馬奔騰……其生動優美、富有感染力的語言把錢塘江大潮描繪得有聲有色、氣勢非凡，使我們眼前彷彿浮現出大潮的畫面，感受到大潮的響聲越來越大，大潮越來越近，潮頭越來越高，聲勢越來越猛。讀來使人如臨其境，如聞其聲，如見其景，深受震撼。
教材中配了兩幅緊扣課文內容的**。第一幅**，展現在我們眼前的是「寬闊的錢塘江橫臥在眼前」，海塘大堤上「人山人海」，水面上的那條白線正向我們移來；第二幅**，則是另一番態勢，我們看到的是「兩丈多高的水牆」浩浩蕩蕩飛奔而來的壯觀景象。這兩幅**為學生深入領會課文內容提供了憑藉。
選編這篇課文的目的，一是使學生通過閱讀感受錢塘潮之「奇」，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感；二是引導學生一邊讀書一邊想象畫面，並通過品味重點詞句、重點語段，體會課文在表達上的特點。
本文的教學重點是引導學生感受錢塘潮的神奇壯觀，教學難點是體會課文中的有關語句，想象課文描繪的大潮景象。
2．詞句解析。
（1）對句子的理解。
① 錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。
「奇觀」，指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。錢塘江觀潮，歷史悠久。戰國時莊子在《南華經》中寫道：
「浙江之水，濤山滾屋，雷擊霆碎，有吞天沃日之勢。」這是歷史上有關錢塘江的最早記載。觀潮的習俗起源於漢魏六朝，唐代形成觀潮之風，沿襲至宋，盛況空前。
歷代很多文人墨客都曾描繪過錢江潮的壯觀景象和觀潮的風俗。
② 過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
「出現了一條白線」，意味著江潮開始從遠處過來了。這時，寬闊的潮頭激起白色的水花，遠遠望去，好像是一條白線。宋朝詩人楊萬里在詩句「海湧銀為郭，江橫玉系腰」中，把這條「白線」比作了錢塘江上的一條白玉腰帶。
③ 再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水牆。
「丈」是長度單位，1丈約等於3．33公尺。文中把水浪比作「水牆」，形容江潮浪頭之高，範圍之寬。
（2）對詞語的理解。
籠罩：指像籠子似的罩在上面。
屹立：像山峰一樣高聳而穩固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。
鼎沸：用來形容喧鬧、混亂，像水在鍋裡沸騰一樣。
二、教學目標
1．認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫「寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現、昂首東望、風平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭並進、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復」等詞語。
2．有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。
3．邊讀書邊想象畫面，能聯絡上下文或結合生活實際體會詞句的含義。
4．感受大自然的壯觀，受到自然美的薰陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。
三、教學建議
1．課前，教師可以鼓勵學生查閱有關潮汐、潮汛的資料，了解錢塘江大潮形成的原因。
2．教學時，可以按照初讀—研讀—熟讀的教學程式，引導學生邊讀邊想象畫面，體會錢塘江大潮景觀之奇。很多學生對課文描繪的景象比較陌生，教學時應通過反覆有感情的朗讀，使學生置身其中，感受大潮的雄偉、壯觀。
3．初讀課文時，要求學生借助拼音讀準生字；聯絡上下文體會生詞在文中的意思；能把課文讀正確、讀通順。還可以動手作記號，提出難以理解或覺得有研究價值的問題。同時要引導學生了解課文的順序（潮來前—潮來時—潮頭過後）。
4．在初讀課文的基礎上，引導學生以多種形式反覆朗讀課文，體會江潮的變化，體驗觀潮者心情的變化。教師可以「天下奇觀」的「奇」字為突破口，引導學生抓住有關語句深入研讀。
如，引導學生邊讀邊想象江潮的變化，體會錢塘潮之「奇」，然後交流閱讀的體會。學生交流時，教師可以從大潮的聲音和形態的變化兩方面進行引導：從「隆隆的響聲」「悶雷滾動」「山崩地裂」「顫動」「風號浪吼」等詞語中感受江潮的聲威及其變化過程；通過「寬闊」「橫臥」「橫貫江面」「白浪翻滾」「奔騰西去」「漫天卷地」等詞語體會江潮的形狀和氣勢。
第3、4自然段中，對潮來時的過程描寫非常精彩，可以引導學生重點朗讀這一部分。在充分讀的基礎上，讓學生相互交流自己喜歡的語句是哪些，為什麼喜歡這些語句，教師相機引導學生品味鑑賞這些寫得具體形象的語句。如，可以用「浪潮越來越近，猶如戰馬飛奔而來」與課文中的原句進行比較，體會作者是如何把江潮寫得更加形象的。
同時，還要引導學生關注課文中的襯托之筆，關注作者對觀潮者神態、動作的描寫，如，「人山人海」「昂首東望」，「人聲鼎沸」「踮著腳」，「又沸騰起來」，從中體會觀潮人的驚喜之情，從另乙個角度體會錢塘江大潮之奇。
5．要重視語言的積累，引導學生在熟讀的基礎上把課文的第3、4自然段背誦下來。另外，文中打比方的句子很多，要在引導學生交流的基礎上把這些寫得具體形象的句子抄寫下來。還可以建議學生歸類積累文中的四字詞語，如，寫聲音的「人聲鼎沸、風號浪吼」，寫形態的「風平浪靜、水天相接、浩浩蕩蕩、漫天卷地」。
6．進入四年級的學生已具備了獨立識字的能力，教學本文時可以讓學生邊讀課文邊認讀生字，並聯絡上下文了解詞語在文中的大概意思。教學時，重點引導學生在具體語境中體會詞語的意思，並指導學生運用部分詞語。還要提醒學生注意那些結構複雜、容易出錯的生字。
如，「蒙」字中間的短橫不能丟，「薄」字不能寫成左右結構，「昂」字下半部分的左邊不能加點。這些生字可以在學生抄寫詞語時進行適當指點。
7．在教學時，除了引導學生借助課文語言想象畫面之外，還要充分利用教材中的兩幅**。有條件還可以製作相關的課件，向學生展示大潮的生動畫面。使用課件要把握適當的時機，應先讓學生潛心讀書，邊讀書邊想象畫面，在此基礎上再引導學生觀察畫面或欣賞多**，讓學生把自己的想象與形象的畫面作對照。
不宜過早過多地用形象去替代學生的閱讀和思維活動。
8．教學時，還可以開展一些拓展活動，豐富學生的語言實踐。如，讓學生以解說員的身份，以課文為藍本，以插圖為依託，進行觀潮現場直播，按照課文描寫的順序，進行創造性複述。
9．「資料袋」中，**結合介紹了錢塘江潮比其他地方的秋潮更為壯觀的原因。在教學時，可以在初讀課文之前，借助地圖使學生初步了解錢塘江大潮的成因，以及海寧市和鹽官鎮的地理位置；也可以在學生初讀後提出疑問時，再引導學生閱讀「資料袋」中的內容，以加深對課文的理解。還可以建議學生課後繼續蒐集有關錢塘江大潮的文字和**資料，並在進一步的交流中不斷加深體會。
四、教學案例
教學設計：重點段的教學
1．聽寫詞語。
2．細讀課文，想象畫面。
（1）默讀第3、4自然段，思考：大潮來時，江面上出現了哪些驚心動魄的景象？哪些地方最讓你感到驚奇？邊讀書邊想象畫面，在課文中適當批註。
（2）同桌或合作小組內交流，說說大潮來時的聲音和形態。
（3）全班交流，教師點評，並出示相關課件加深感受。
3．領悟表達方式。
（1）畫出描寫大潮來時聲音的詞句。說說這些詞句用得好不好，為什麼。
（2）比較句子。
① 浪潮越來越近，猶如戰馬飛奔而來。
② 浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬飛奔而來。
③ 浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
（第一句把意思說完整了；第二句寫出了顏色和數量；第三句更具體地寫出了大潮發出的巨響和浩大的聲勢）
4．熟讀背誦。
再讀從大潮來時到潮頭西去這一部分，邊讀邊記憶大潮的變化過程，練習背誦。
五、相關鏈結
錢塘江舊稱浙江，是浙江省最大的河流，中游稱富春江，流經杭州始稱錢塘江。
錢塘潮是世界著名湧潮之一，國際地理學界將錢塘江與南美亞馬遜河、南亞恆河並稱為「世界三大強湧潮河流」。
錢塘江發生這樣壯觀的潮湧，與入海的杭州灣的形狀，以及它特殊的地形有關。起潮時，寬深的灣口一下子吞進大量海水，由於江面迅速收縮變窄變淺，奪路上湧的潮水來不及均勻上公升，便後浪推前浪，一浪更比一浪高。到大夾山附近，又遇水下巨大攔門沙壩，潮水一擁而上，掀起高聳驚人的巨濤，變成陡立的水牆，形成初起的潮峰。
每年秋分後的一段時間，地球離太陽最近，所受引力特別大，農曆八月十八，錢塘江的潮頭最大，以千古絕稱的「海寧潮」聞名天下，海寧縣鹽官鎮東南的潮勢最盛，且以齊列一線為特色，故有「海寧寶塔一線潮」之譽。
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