unit1 my classroom
教學目標：
1、能聽懂、會說：what's in the classroom? one blackboard, one tv, many desks
and chairs.並能在實際情景中運用。
2、聽懂、會說表建議的句子"let's go and h**e a look."
教學重點：
1、學習what's in the classroom?及相關單詞：classroom, window, door, picture, blackboard, light。
教學難點：
1． window一詞注意w的發音，不要與v的發音混淆，教師在教學中應及時糾正。
2． 在回答"what's in the classroom?"時，注意單詞複數的讀音。
例：區分和正確使用let』s…與let me…
let』s…=let us意為「讓我們」
let me…意為「讓我」
表示贊同的回答：good idea.和all right.
game：
以小組為單位，小組內的每個學生都被指定為乙個本課所學單詞，然後教師讀單詞。如：教師讀door, 那麼各組被指定為這個單詞的學生就必須馬上跑到教室門的位置。
然後由各組的其他同學判斷對錯。對了加分，教師接著讀下乙個單詞，遊戲繼續。最後，比一比哪個組得分最多，哪個組就獲勝。
unit 2 my schoolbag
教學目標：
1． 聽懂會說how many ... do you h**e? i h**e...並能在實際情景中運用，要求模仿正確，語調自然。
2． 詢問顏色及回答what colour is it? it's... 及感嘆句how nice!
教學重點：
1．句型：how many… do you h**e? i h**e…
2．詞彙：chinese book, english book, math book, notebook, story-book, schoolbag
教學難點：
1．發音：h**e, math book, story-book, schoolbag
2．區別書寫形式：notebook, story-book與chinese book, english book, math book
game：
1. 教師用英文說：show me your english book.
show me your chinese book…學生聽到之後，要用最快的速度找到和舉起相應的物品，看誰拿得快。
2. 學生要根據指令做出相應的動作。由教師或某乙個學生發布命令，其他學生聽懂之後要完成這一動作。看誰做得又對又快。指令為：
put your notebook under your bag.
put your pencil in your desk.
put your pencil-case on your chair.
put your eraser near your pencil-case.
put your english book on your head.
unit 3 my friends
教學目標：
1．能聽懂會說my friend is strong. he has short hair....
2．會用long hair, short hair, thin, strong, quiet等詞簡要描述乙個人的模樣和特徵。
3．能聽、說、認讀單詞和片語：friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet
教學重點：
1．能聽、說、認讀i h**e a new friend. a chinese friend? what's his name? his name is....
教學難點：
1．發音：friends, thin
2．名詞複數的使用
game：
1做"猜人"遊戲。與let's play部分相結合。讓乙個學生來描述自己的朋友，其他同學要根據描述猜出這個人是誰。
如：my friend is a boy. he's thin.
he has short hair. he likes math. who's he?
2．聽音猜人。教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然後讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。猜的學生要根據說話人的聲音判斷性別a boy?
a girl?其他學生判斷yes或no。如果回答對了，全班同學再問：
what's his/her name? 猜的學生要繼續回答出說話人的姓名。全班同學用yes.
或no來判斷對錯。
unite 4 my home
教學目標：
1.能聽懂,會說句子this is my home y home並能簡單描述自己的房間
2.聽、說、認讀單詞：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。
教學重點：
1.能聽懂會說is it on your desk? is it in your pencil-box? is it in your desk?
is it under your book? yes, it is. no, it isn』t 並能應用
2.單詞home, room, school, classroom的拼寫。
game:讓乙個人蒙上眼睛，其他的人來藏一件物品。然後，讓蒙上眼睛的同學猜where』s….
, 蒙上眼睛的同學用is it in/on/under/…?來猜。其他同學用yes, it is.
no, it isn』t 來判斷。如果猜對了，換人繼續遊戲。如果猜錯了，要被罰演節目。
unite 5 dinner』s ready
教學目標：
1、能夠聽、說、認讀單詞beef, soup, noodles, vegetable,chicken.
2、初步掌握would like…
教學重點：
1.句型：what would you like for dinner?
2.能聽懂、會說what would you like for dinner? i』d like some…., please.
教學難點：
would you like for dinner? i』d like some…, please. everything』s ready.
2.能夠正確讀單詞vegetable。
game:
1.學生在全班同學面前表演短劇，賣東西，使用can i h**e some …,how much，sure，
here you are.
2.將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布遊戲開始後，第一組的第一名學生立即用中文說出乙個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負分，最後哪組扣分最少為優勝。
unite 6 meet my family
教學目標：
1.能聽、說、認讀單詞：family，parents，uncle，aunt，baby brother.
2.能用英語簡單介紹自己的家庭。
3.了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習俗
教學重點：
1.聽說認讀四會單詞：family parents uncle aunt baby brother
2.句型how many people are there in your family ?並能進行替換練習。
are they?
game:
1.教師快速出示amy 的家庭成員**，讓孩子猜猜who are they? 學生小組遊戲。
2.一學生蒙上眼睛，幾組學生分別clap hands、step feet、knock at the door, 讓孩子猜一猜how many people are there?
3.猜猜看。教師請乙個學生上來表演人物，要求表演出人物的職業、外貌特徵和興趣愛好，讓其他學生猜：he is a…/ he』s …/he likes…
四年級上冊單元目標
新人教版四年級上冊各單元教學目標 第一單元 大數的認識 1 經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，並能體驗大數的實際意義。2 通過實踐操作活動，認識億以內數的計數單位，了解各單位之間的關係，並會正確讀 寫以及比較數的大小。3 在收集資料的過程中，認識資料改寫單位的必要性，掌握萬 ...
四年級上冊教學總結
教學總結 緊張的一學期已結束,為了更好的開展下學期的教學工作,提高本班教學成績,現將本學期的工作總結如下 一 教學任務完成情況及學生掌握情況 本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生基本掌握各單元的教學目標。二 主要成績和經驗 在本學期的教學工作中，我始終按照數學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學...
四年級上冊教學反思
畫角 教學反思 畫角 是在學生學習了 角的度量 之後進行教學的。學生已經知道了量角的方法，對於反過來 角的畫法興趣非常濃厚。課前預計到學生的動手操作能力比較薄弱，因此在學習畫法時主要以教師講解，並結合講解板演為主，沒有放手讓學生去自主探索畫法。把更多的時間放在了學生動手練習上。從課堂的效果來看，還是...