第五單元世界遺產
教材解讀：本組選取了三篇描寫我國世界遺產的文章，並配有精美**，是引領學生了解我國的「世界遺產」的一扇窗。《長城》是中華民族的象徵，作者以飽含激情的筆調向我們描繪了遠近兩個視角的長城樣貌，歌頌古代勞動人民的才智。
《頤和園》以作者的遊覽順序為線索，帶我們參觀了這所皇家園林的秀麗風貌。《秦兵馬俑》號稱世第八大奇蹟，它究竟是怎樣一副模樣?
教學目標：1.掌握課文內容，品味語言，激發民族自豪感。
2.在聽，說，讀，寫，查，等活動中提高語言能力。3.
激發探索我國「世界遺產」的興趣，培養自覺保護文物的意識與習慣。
2.將理解課文內容，認識事物，增長見聞，品味語言，領悟方法等方面整合起來，引導學生認真閱讀課文想象課文描寫情景。3.
在具體教學過程中可根據課文不同特點採用不同形式，因材施教。
教學時間：11～13課時。其中，精讀課文4～5課時，略讀課文1課時，口語交際1課時，習作2課時，「我的發現」「日積月累」1課時，「展示台」1課時。
教學準備：課件
蘇教版四上第五單元複習作業
第五單元複習作業 一 家長報默生字詞 二 課內閱讀 一 我國 文明著名 的生物學家童第周，到十七歲才上中學。第一學期末，他的學習成績很差，但他 毫豪 不氣餒，急積 起直追。沒天天 岡剛 亮，他就在校園裡讀書。晚上睡覺前，他總是習慣地回顧一下當天的學習內容。他還十分注意 改正改進 學習方法。經過半年的...
《買文具》教案北師大四上第五單元
題目教學目標 教學重難點 教學準備 買文具 一 備課人1 結合生活實際情景，探索並掌握除法是整十數除法的演算法。2 能正確應用進行計算，並能解決生活中的實際問題。3 在計算中增強學生用多種策略解決問題的意識，培養學生觀察 比較及發散思維的能力。掌握除法是整十數除法的演算法。課時教學過程 安排一 創設...
四上第六單元
下阪小學四上語文第六單元看拼音寫詞語姓名 ji n g l n du s y p ng h ngli n ji q d i ku yu h i xi gu sh c ng b i h ng r n x j y zh x ng y n t i w n l su d ng r n p ng n w sh...