主備人: 丁勳審核人： 使用人： 使用日期：
【學法指導】
結合問題自學課本第48--51頁的內容及相關練習，用紅筆畫出重難點並記一記，然後認真完成學案。
【學習目標】
知識與能力：理解比的意義，掌握比的各部分名稱，能正確地讀、寫比，並會正確地求比值。
過程與方法: 通過觀察、模擬，使學生理解和掌握比的基本性質，並會運用這個性質把比化成最簡單的整數比。
情感、態度與價值觀：讓學生學會與他人互相交流。
【學習重難點】
重點: 理解比與除法、分數的關係和比的基本性質。
難點：理解，掌握化簡比的方法並能正確的化簡。
1、我能獨立完成。
1.怎樣用算式表示旗幟的長和寬的關係？用什麼方法來求？
提示：比較這兩個數量之間的關係，除了除法，還有一種表示方法，即（ ）。
2.你能舉3個有關比的數量關係嗎？（寫在下面）
3.什麼叫比？
4.舉例寫出比的各部分名稱：
5.什麼叫比的基本性質？你是怎樣理解的？（寫出了）
6.花簡比的方法是怎樣的？
2、組內**，通過自學教材和坐學案後思考：
1.比與除法和分數有什麼關係？
2.化簡比有幾種現象？（分別舉例說明）
3.比和比值有什麼聯絡和區別？
3、具體運用。
1.求出比值。
0.375∶0.8750.752.6∶3.9
2.填空。李紅3分鐘走了240公尺，張輝5分鐘走了350公尺。
（1）李紅與張輝行走時間的比是（ ），比值是（ ）。
（2）李紅與張輝行走路程的比是（ ），比值是（ ）。
（3）李紅行走路程與時間的比是（ ），比值是（ ），比值表示（ ）。
（4）張輝行走路程與時間的比是（ ），比值是（ ），比值表示（ ）。
（5）李紅與張輝行走速度的比是（ ）。
3.化簡比。
60:320.3:4.50.6:7
4、我的收穫。
5、加深理解。
1.乙份稿件，甲單獨完成需4小時，乙單獨完成需5小時完成，寫出甲和乙工作效率的比。
2.甲數與乙數的比是4:5，乙數與丙數的比是3:4，甲數與丙數的比是多少？
你還有什麼不懂的地方寫在下面去交流吧！快去吧！
組長意見：（先檢查和提問再籤意見）
導學案比的基本性質
第二課時比的基本性質 一 僧固鄉李莊學校侯高強 學習目標 1 我能理解比的基本性質。2 我能初步運用比的基本性質進行簡單的比的化簡。學習重點 理解比的基本性質。學習難點 運用比的基本性質進行簡單的比的化簡。學習過程 一 知識鏈結 1 填寫下表。2 分數的基本性質是什麼？二 自主學習 1 仔細閱讀課本...
比的基本性質
了張老師的比的基本性質一課，受到很大的啟發，談自己的幾點看法 1,充分體現了學生的主體性,放手到位.在 比的基本性質時,張教師先讓學生在已有的知識基礎上大膽猜想,然後讓學生以同桌為單位進行驗證,展示驗證過程,再讓學生歸納出比的基本性質 在 化簡比的方法時,教師安排了兩次活動,第一次,安排學生獨立自主...
比的意義和基本性質說課材料
比例的意義和基本性質 是人教版小學數學六年級下冊第四單元第一課時的內容，在教材第40 41頁 包括例1 例2 及做一做和練習八的1 7題 比例的知識在工農業生產和日常生活中有廣泛的應用。這部分知識是在學生學習了比的知識和除法 分數等基礎上教學的。本節課內容是這個單元的第一節課，主要屬於概念教學，是學...