科目數學課題
第49課時對圓的進一步認識回顧與總結（2）
課型：複習課主備:金光萍學科組長簽字:教案編號49時間：
1.經歷探索兩個圓位置關係的的過程，理解圓與圓之間的位置關係，了解兩圓外切、內切與兩圓圓心距d,半徑r和r的數量關係的聯絡。
教學目標
2.經歷探索弧長計算公式及扇形面積計算公式的過程，了解弧長計算公式及扇形面積的計算公式，並應用公式解決問題。
教學環節
一、複習提問，匯入新課
二、習題精煉合作交流
三．精講點撥四．鞏固應用
五．小結七．評價反饋八．布置作業
教學內容
知識回顧1—5題6—10題
教學過程設計
1.教師指出今天覆習的內容，然後進行提問
重點難點：1.兩圓外切、內切與兩圓圓心距d,半徑r和r的數量關係的聯絡。
2.會應用弧長計算公式及扇形面積的計算公式解決問題。
教學方法：.講練結合
課前準備將學案準備好
設計說明
通過問題的提問，學生不僅對本節課要複習的知識和定理，更讓學生自主建構起知識梳理的意識和習慣。
培養學生合作交流、發現、提出問題的能力，鼓勵學生大膽探索，動腦思考的好習慣。
培養學生主動**，參與整個學習過程，體會學生的主動愉快地進行創造性學習培養學生學以致用的意識，鍛鍊學生解決數學問題的能力，養成良好的總結規律的學習習慣。通過教師的引導、啟發、充分調動學生學習的主動性
培養學生歸納概括的能力。
激勵學生積極參與數學學習。
個案補充
學案12題，13題
學案14,15題
概括本節知識
2.先獨立完成1-5題，圓與圓位置關係的問題，再讓小組核對答案，教師重點講解5題
3獨立完成6-11題，計算弧長及面積的問題，再讓小組核對答案，找代表講解11題
4.教師先讓學生思考如何解決，找同學說說思路，然後完整書寫過程。每乙個題目都要在黑板上展示。教師再糾正板演過程。
5.獨立完成14,15題，教師巡迴指導，最後小組內交流答案
6.現在小組中討論本節知識，然後教師引導學生歸納本節主要知識。
7..教師對本節課學生的態度和學習狀況進行評價，表揚突出的學生。
必做題：課本145頁5,6題選做題：課本146頁7題
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