教學內容《27蒙娜麗莎之約》時間30分鐘
※執教者
1、有感情地朗讀課文，感受世界名畫《蒙娜麗莎》的魅力。
教學目標
2、學習作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。教學重點：對照插圖，把具體描寫《蒙娜麗莎》畫像的部分找出來，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那如夢如幻的嫵媚微笑。
教學重難點
難點：引導學生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會世界名畫的魅力。
教學準備多**課件。
教與學活動
教師活動
一、激發興趣，匯入新課1、談話匯入。2、（賞畫）它就是世界上最傑出的肖像畫──《蒙娜麗莎》。
3、板書課題，讀題27※蒙娜麗莎之約
二、明確要求，完成自學
1、指名讀。這是一篇略讀課文，我們先來看本課的連線語，看連線語中為我們提出了哪些要求？要求：
（１）閱讀課文，說說你從哪些描寫中看出了這幅世界名畫的魅力，並在文中做出相應的標記。
（２）把課文中具體描寫《蒙娜麗莎》畫像的部分找出來，多讀幾遍。
學生活動
學生欣賞世界名畫，初步談感受。
學生明確理解導讀內容，明確學習目標，有助於學生自主學習。
三、小組合作交流**
（一）課文從哪些方面寫出了這幅名畫的魅力？１、人多。
２、畫展出的不易。
３、畫像的內容。
４、作者欣賞完畫後的感受。
（二）交流課文中具體描寫《蒙娜麗莎》畫像內容的語句。
1、理解蒙娜麗莎的微笑。
2、乙個簡單的微笑，作者卻從中解讀到這麼複雜的情感，這是為什麼呢？（作者展開了想象。）3、指導朗讀，體會寫法。
4、感悟畫像的（尺寸、顏色）（面部表情）（優雅的身姿、交搭的雙臂）（空曠深遠的背景）5、小結。
四、當一回大都會博物館的解說員。
五、布置作業。
蒙娜麗莎之約
4.看了這些資料，你有什麼想說？體會達文西的精湛技術和作者豐富的想象。5.達文西精湛的技藝除了體現在蒙娜麗莎神秘的微笑上，還體現在哪兒？6.作者用優美生動的語言細緻地向我們描述了蒙娜麗莎的美麗神韻，讓我們感到蒙娜麗莎彷彿就在我們面前。作者不僅描寫了自己看到的情景，而且融入了豐富的想象，你能找到這樣的...
蒙娜麗莎之約》反思
在世界著名的藝術殿堂法國的羅浮宮有三件寶，其中之一就是義大利文藝復興巨匠達 芬奇的傳世名作 蒙娜麗莎 幾百年來，蒙娜麗莎 讓人百看不厭。微抿的雙唇，微挑的嘴角，恬靜 淡雅的微笑讓我們感受到了永恆的美。課文用生動的語言，向我們細緻地展現了達 芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。先是描述了大家在紐約大都會博...
《蒙娜麗莎之約》反思
霍州市實驗小學張志華 人教版課程標準實驗版六年級上冊第八單元的主題是 藝術的魅力 千古流傳的高山流水遇知音 貝多芬有感於盲姑娘對 的痴迷而即興創作 月光曲 的傳奇故事，告訴我們美好樂曲的產生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感 蒙娜麗莎之約 這一傑出的畫作更是讓我們感受到神秘而永恆的美。...