課題七色光二
學習目情感目標：培養學生蒐集，處理資訊的能力，並從中受到教育。標
教學1、字詞訓練，鞏固學生對語言文字的掌握與運用重難
2、通過蒐集資料，當講解員，培養能力，從中受到思想教育點
教學利用自學導航、合作**、展示交流、拓展延伸、達標檢測的教學方法教會學方法生學會自學，學會團結合作交流展示愉快的獲取知識。策略
學案導案
學生明確學習內容
一、檢查預習
1.預習本單元重點字詞
2.蒐集名人名言。二、明確目標
知識目標：字詞訓練，鞏固學生對語言文字的掌握與運用，積累關於「勇敢」技能目標：「堅強」方面的詩句，了解***。
情感目標：培養學生蒐集，處理資訊的能力，並從中受到教育。三、新課學習1、給帶點的字選讀音
2、學生互相交流平時容易弄錯的
導學過程
備課授課
2013.1.19課時1
時間時間
知識目標：字詞訓練，鞏固學生對語言文字的掌握與運用，積累關於「勇敢」技能目標：「堅強」方面的詩句，了解***。
預習導引新知
學讀音。習
提示3、照樣子填空
（1）學生看句子讀一讀。（2）發現特點，獨立填寫
1、導談話引入，激發興趣
同學們，這節課讓我們共同走進語文七色光二，去暢遊知識的海洋，還記得我們的口號嗎？走進語文七色光，我們心情好舒暢，這裡知識大薈粹，掌握知識有力量，這節課我們一起去七色島玩兒。一、預習檢測組長檢測教師指導每組派代表匯報。
二、學習目標學生讀目標
三、新課進入1、字詞訓練
可是剛來到七色島上，就有一位海盜攔住我們的去路，只有答對他的問題才能上島，你們能解決他們的難題嗎？試一試。師出示語文書中1題，給加點字注意勉強（）暫時（）柔和（）職員（）廚房（）狹窄（）海盜看到大家的答案，只好灰溜溜地走了，快，我們一起上島吧！
划船似乎很好玩，你想划哪條船？只要你解決了船上的問題，就能去划船了。出示課件：
4、修改病句（1）學生讀句子（2）用修改符號修改。四、日積月累
.1、檢查朗讀情況。2、互相指導背誦。
3、合作學習交流名言意思。4、你還知道有關類似的名人名言?
五、知識窗
我會說故事小組裡說
我還知道其他的歷史故事，我是在網上查來的。六、大家一起來1、收集有關內容。2、合作完成**展活動。
1、聽寫本單元重點詞語。三、拓展訓練
看（）裡有好多蘋果，你想摘哪個？讀準字音呀！（攤位）（仍然）（暈倒）（暫時）（勉強）（樹叢）（滋味）（爛死）小鳥也想和你做朋友
（）的湖水（）的教室（）的孩子（）的高山（）的亮光（）地河
又（大）又（圓）的-----（西瓜）又（）又（）的-----（）孩子又（）又（）的-----（）市場又（）又（）的-----（）風景我國海員在波濤洶湧的大海上遇到了小小的麻煩，我們快去幫忙吧（1）他是乙個優越的學生。
（2）山頂上的雪剎那間很快變成了粉
紅色。四、在七色島上有一位智慧型博士，為了表示對大家的歡迎，他要送給你們一些禮物，快開啟看，你收到的是什麼禮物？2、師出示書中日積月累
師先進行範讀，使學生初步感知大意。3借助插圖認識臘梅、迎春、鐵錨、燈塔。4、多種方式誦讀。（**車、輪讀、領讀、齊讀）
5、誰來試著背誦一下這幾句話。
五、知識窗。介紹***學生自主讀書，了解***。
拓展，課前同學們還收集了其它老一輩革命家的相關故事和資料，誰願意和大家分享一下。
六、大家一起來
學生介紹老一輩革命家的生平事蹟，也可展示**。教師總結。1、練
2、照樣子填空。
3.日積月累
4、知識窗5、窗外事
達標檢測
板書設計
板板書：語文七色光二
又（）又（）的-----（）衣服書
又（）又（）的-----（）操場
教學反思
本節課我以師生合作為主，通過學生的自學、交流，老師的講解評定完成了本次的訓練，學生能夠積極配合老師教學，知識點掌握的較好，但是對於動物詞語的填空和理解不太好，可見學生的知識面太窄，有待今後的培養，以拓展知識面。
語文七色光四
練 1.照樣子，換個說法再寫個句子。例句 我難道是膽小鬼嗎？我可不是膽小鬼！秋風秋水，他受得了嗎難道就這麼死去嗎？為人類造福，有什麼錯呢？2.讀下面的句子，體會加點的詞在句中的含意，再說說它能不能被括號中的詞語替換，為什麼？大約又過了一萬八千年，盤古已經變成了乙個九萬里高的頂天立地的巨人，矗立 站立...
七色光一二
1 給加點字注音 聽 真是一件快樂 的事。小松鼠長 著一條長 長 的尾巴。2 填標點 小草向前走 可愛的小兵聽從大自然的安排到校園區到街心花園去到足球場去給人們綠的享受 3寫出小寫字母 f n r t d h m n 4 填空雀躍興 采烈爭先恐 齊 協 鼓作 生 活虎振奮 歡聲雷潮如流 5加點字注音...
7 語文七色光四
第四單元課後反思 千里躍進大別山 是一篇解放戰爭題材的文章，對於學生和我都比較遙遠，比較抽象，所以我認為採用多 講課，更有助於激發學生的興趣，更有易於理解課文中劉鄧大軍的英勇，從而能更好地感受到劉鄧首長英明果斷的指揮風采和戰士們英勇頑強的精神。在課上我圍繞 狹路相逢勇者勝 這一核心內容，引導學生邊讀...