學校課題設計理
第五小學語文七色光七
學科課型
語文綜合活動課
班級姓名
一年三充分尊重學生學習的需求及動機，創造性地處理教材，改變教學內容呈現的順序，變板塊式教學為情境式教學，提高學生參與的積極性。同時，結合我校《良好的學習習慣養成》這一課題，在教
念學中注重了學生語文學習習慣的培養。
本單元「語文七色光」共有6項內容，根據教學的實際本節課
教材分析
完成其中的5項內容。「日積月累」讓學生記憶有關的成語，在讀中感悟詞語的意境美；「知識窗」**結合，教育學生要保護動物，熱愛自然環境；「想」是一首五言謎語詩，整幅畫給人山水相依，鳥語花香的美感；「說」是讓學生分辨是非；「大家一起來」是一項綜合實踐活動。
1、熟練認讀並記住6條成語，了解大意。激發積累成語的興趣。2、使學生了解一些動物對森林的貢獻和重要性。培養學生的愛心。3、掌握猜謎的規律，激發學生對猜謎的興趣。
4、引導學生觀察和發現生活中的環境問題。激發學生的環保意識，培養學生動手操作的能力。
走進詞語意境，熟練認讀，激發學生積累成語的興趣。觀察和發現生活中的環境問題，激發學生的環保意識。
教學目標重點難點
一、走進新課、喊出口號，渲染氣氛。二、學習知識，積累運用
教學流程
1、創設情境2、想（猜謎語）
（1）讀一讀，想一想，猜一猜（2）識寫生字（3）交流猜謎方法3、日積月累
走進詞語意境，熟練認讀。4、知識窗
自由讀，匯報交流誰為大森林做的貢獻大。5、說
引導學生明辨是非，看圖說一說哪些會汙染環境，哪些不會汙染環境。
6、大家一起來
動手設計有關環保提示牌。三．結束本課
想語文七色光七
板書設計
積讀說寫
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**爭當環保衛士
《語文七色光五》教學設計
教材簡析 本單元語文七色光共安排了四項內容 1.練比較組詞，填寫恰當的詞語，用打比方補充句子 2.日積月累積累對聯 3.知識窗介紹山水風光的由來 4.窗外事收集描寫春 夏 秋 冬四季景色的古詩。設計理念 教學中創設輕鬆 愉悅的學習氛圍，引導學生樂學 會學 善學，以評價讓學生感受學習語文的快樂，感受成...
語文七色光四
練 1.照樣子，換個說法再寫個句子。例句 我難道是膽小鬼嗎？我可不是膽小鬼！秋風秋水，他受得了嗎難道就這麼死去嗎？為人類造福，有什麼錯呢？2.讀下面的句子，體會加點的詞在句中的含意，再說說它能不能被括號中的詞語替換，為什麼？大約又過了一萬八千年，盤古已經變成了乙個九萬里高的頂天立地的巨人，矗立 站立...
七色光一二
1 給加點字注音 聽 真是一件快樂 的事。小松鼠長 著一條長 長 的尾巴。2 填標點 小草向前走 可愛的小兵聽從大自然的安排到校園區到街心花園去到足球場去給人們綠的享受 3寫出小寫字母 f n r t d h m n 4 填空雀躍興 采烈爭先恐 齊 協 鼓作 生 活虎振奮 歡聲雷潮如流 5加點字注音...