教學反思
這次低年級組的教研活動主題是打造高效課堂。我的教學內容是一年級的語文第一單元的七色光。選擇它是因為教學進度趕到這裡，我想趕到哪就教哪，不必另選。
這部分知識是本單元的匯集總結，同時對學生易混的知識強化，並引導學生掌握v的拼寫規則，強化聲韻拼合與直呼。
怎樣才能讓學生掌握這些內容呢？事實上，大多數同學在學前班時已經掌握了，還有少部分學生不掌握，或者說不熟練，比如，f與ｔ的區別學生都會了，本節課就不在講了。而ｂｄｐｑ還有學生混淆，我就作為重點講。
但從教學過程來看，不是很理想，教師還是講多了，方法不科學，缺少吸引力。如果再從講的話，我要改變方式：設計乙份訓練題，第一題是２道，乙個是聲母填空，乙個是打亂順序的包括易混的聲母的排序，讓學生任選其一，有能力的會選擇２基本掌握的學生會選擇１，兩個都做最好。
第二題改錯，把ｊｑｘ與ｖ相拼的音節加上２點，把女兒的上面加音節，音節上不加點。學生通過品讀就會發現錯誤，發現不了的說明還沒有掌握，小組之間互相研究、糾錯。第三題連線題，出示小動物**，讓學生看動物**找相關的聲母與韻母，對了，先把兔的音節連上，避免出現韻母ｕ的錯連。
在學生訓練後根據情況在點撥，也可讓好學生板前填寫答案，這會吸引學生的注意力的，低年級的學生注意力特別短，尤其剛入學不久，一切還沒有形成規律，學生的注意力很難持久，課堂單調無趣，光靠老師的「管教」行不通，這是本節課最不理想的地方。
高效課堂，不是口號，要真正用於課堂，需要老師反覆思考，勤思考，不僅考慮教學內容，還要考慮學生的現狀，本節課對學生的現狀考慮了，但教法不佳，趣味不濃。教學不會的，學生會了不要再講，訓練方法 、方式要新穎。如果有電教一定要用！
蘇教版 五年級科學上冊教學反思七色光
七色光本課是蘇教版 科學 五年級上冊 光與色彩 單元中的最後一課，綜合了光的傳播 光的反射 光的折射等知識。如何運用這些知識來解釋光的色散現象是教者要重點考慮的。本課由陽光的色散 單色光的合成 光與色彩的關係三部分內容組成。光與色彩的關係要用到玻璃紙，跑了許多地方也沒買到，只好將這一部分內容另做安排...
五年級科學上冊七色光1教學反思蘇教版
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五年級科學上冊七色光1教學反思蘇教版
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