半學期來，通過此次的期中教學質量普查，我發現半學期來的一些收穫和不足。
一、學生掌握較好的知識
1、「讀拼音，寫詞語」大部分學生能準確填寫，書寫工整。2、大部分學生能把成語補充完整，再選擇其中乙個正確造句。
3、課內背誦學生能熟練積累、正確填空，並靈活運用。4、「課內閱讀」部分學生完成得較理想。二、存在主要問題分析：
1、知識積累不夠。閱讀量不夠，詞彙匱乏，缺乏語感。2、對於錯亂的詞語排列成通順的句子很多學生幾乎全軍覆滅。
3、不會學以致用。稍微靈活一點的題目，他們就只能望洋興嘆了。
4、作文有偏題現象，不會審題，事情寫得不具體，缺乏真情實感，泛泛而談之作很多。
三。應對措施：
1、教會學生學習的方法，掌握學習能力。
a、「方法比知識更重要。」學生養成良好的讀書習慣，掌握「活」的讀與寫有機結合的方法，提高學生閱讀、習作的效能，有助於學生認知結構的發展和完善。學生提出問題時，老師要引導學生想辦法解決，學生學習不深入時，要求細細閱讀，留心每句話，從字裡行間捕捉資訊。
學習過程中，恰當地點撥和小結，處處滲透學習方法的指導。
b、語文教學要走重綜合感知的路子。學習語文的提高，並不
第1頁共2頁
是主要依賴掌握語文知識多少，而是依賴多次的語文實踐和大量的感性語言材料積累。學生聽、說、讀、寫語言實踐越多，感性語言材料積累越豐富，語文水平提高得也就越快。
2、探索「開放性」問題，培養創新精神。
「授之以魚」不如「授之以漁」。教師應注重傳授方法，多教怎麼學，少教怎麼做。不一味灌輸知識，要使學生在掌握方法的情況下，面對題目游刃有餘地去應付，應鼓勵學生在教材外的延伸（網上資訊、電視內容、課外書籍）中，多多吸取營養。
充分挖掘學生的潛力，點燃其創新思維的火花。
3、大量閱讀課外書籍，提高寫作水平。要學好語文，光在課堂上學是遠遠不夠的，學生的語文水平和閱讀能力，需要在大量的閱讀中長進。因此要樹立大語文觀，立足於課內，延伸於課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。
學生若能在老師的指導下，學會讀各種文章，不僅能自己讀懂，而且有所感悟，有所積澱，能夠提出真正屬於自己的見解，然後以此為「基點」，向寫作遷移，向課外延伸，向生活拓展……要選擇適合學生知識結構特點的閱讀材料，讀的量不少於所學課本內容的五倍，這樣有利於學生很好地豐富和積累語言，增加對語言的悟性，提高遣詞造句、駕馭文字的能力，提公升語文的綜合素質。
總之，語文的教學涉及到方方面面的問題，今後，還應該加強自身地學習，不斷提高自身的教育教學水平。
第2頁共2頁
半學期教學工作總結
本學期我擔任四年級語文教學。由於教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向有經驗的教師學習。以下是我半學期以來的教學情況總結。一 本人堅持潛心鑽研教材，認真備課，按時上課，積極參加學校組織的教研活動，積極評課，認真做好筆記，虛心進行自我反思，不斷改進教學中的不足。二 備...
語文教學工作反思
一 現狀描述 本班學生最嚴重的情況是兩極分化。除了十來個學生比較愛學習外，其餘的幾乎什麼也不會，當然也就不學了。男生只有乙個愛學的，成績也較好，餘下的全部不學。即使是愛學習的那十來個學生，也沒有養成良好的學習習慣，比如字寫得較草，作業愛抄襲，上課不主動，課外閱讀較少，不擅口語表達等。二 原因簡析 1...
本學期美術教學工作反思
美術教學反思 李培軍 上好美術課的思考 美育在培養全方面發展的素質人才的作用越發顯得重要，美術教學反思。它可以教育學生樹立審美觀念，培養學生審美能力，培養學生認識美，創造美的能力，美育的基本特徵是具有示之以形的形象性，動之以情的情感性和寓教於樂的愉悅性，它這一特性是其它教育所不能取代的。美術是一門特...