杭錦旗第四小學二年級語文上冊課前小研究備課組長：
《小蝌蚪找媽媽》設計者：楊鑫學生姓名：
一.朗讀課文
1.一讀課文，要求讀準字音，遇到不認識的生字借助拼音多讀兩遍。
2.二讀課文，圈出本課的生字新詞，讀通句子。
3.三讀課文，標出段落並用「先……然後……最後……」的句式說說小青蛙的生長過程。（口頭說給家長聽）
二.認讀生字
1.認會本課的生字並和家長交流自己的識字方法。2.把漢字和正確的讀音用直線相連。
塘腦袋灰捕哇教
dài huīwa nǎo bǔjiāo tánɡ迎姨寬龜披阿鼓頂
yíāɡuīpīɡǔdǐnɡkuān yínɡ三.根據課文內容判斷
1.小青蛙先長出了兩條前腿。（）
2.青蛙媽媽大眼睛，寬嘴巴，四條腿，披著綠衣服。（）3.小青蛙最後沒有找到媽媽。（）
捲麵分及等級：批改日期：
安全教育：樓道內，不追不趕不賽跑。
杭錦旗第四小學二年級語文上冊課前小研究備課組長：
《我是什麼》設計者：楊鑫學生姓名：
一.朗讀課文
1.一讀課文，要求讀準字音，遇到不認識的生字借助拼音多讀兩遍。
2.二讀課文，圈出本課的生字新詞，讀通句子。
3.三讀課文，標出段落並想想「我」是什麼？「我」會變成什麼？（口頭說給家長聽）二.認讀生字
1.認會本課的生字並和家長交流自己的識字方法。2.把漢字和正確的讀音用直線相連。
曬極傍越滴溪沒衝
shài bànɡyuèjídīchōnɡmòxī
奔洋壞淹毀屋猜
cāi bēn huài yān huǐwūyánɡ三.根據課文內容判斷
1.我在空中越公升越高，體溫越來越低，變成了無數小水滴。（）
2.有時候我變成小硬球打下來，人們叫我「冰雹」。（）3.到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們叫我「霜」。（）
捲麵分及等級：批改日期：
安全教育：樓道內，不追不趕不賽跑。
杭錦旗第四小學二年級語文上冊課前小研究備課組長：
《植物媽媽有辦法》設計者：楊鑫學生姓名：一.朗讀課文
1.一讀課文，要求讀準字音，遇到不認識的生字借助拼音多讀兩遍。
2.二讀課文，圈出本課的生字新詞，讀通句子。
3.三讀課文，標出段落並想想課文中介紹了哪幾種傳播種子的植物？說說它們是怎麼傳播種子的？（口頭說給家長聽）二.認讀生字
1.認會本課的生字並和家長交流自己的識字方法。2.把漢字和正確的讀音用直線相連。
植如為旅備紛刺
cìzhílǚbèi rúwéi fēn
底炸離察識粗得
dédǐzhàchálíshícū三.動手動腦（實踐）
1.觀察蒲公英、蒼耳、豌豆這幾種植物的樣子，了解這幾種植物是用什麼辦法傳播種子的。
2.你還知道哪些植物傳播種子的方法？讓家長幫你上網找找。
捲麵分及等級：批改日期：
安全教育：樓道內，不追不趕不賽跑。
杭錦旗第四小學二年級語文上冊課前小研究備課組長：
安全教育：樓道內，不追不趕不賽跑。
如何設計課前小研究
課前小研究是生本教育理念的一種重要呈現，可以說，小研究是整節課的 脊梁 沒有課前小研究，就沒有生本課堂。科學作為一門剛剛引入生本理論的學科，如何設計出具有學科特色的課前小研究很值得思考。一 學生研究物件是什麼 科學課的研究物件或是一種科學現象，或是一種科學原理，又或是一種實驗方法，還可能是一種實驗工...
第一單元小練習
一 填空 2 1 4 3公升 公升 毫公升 公升 8dm 立方厘公尺 7 有乙個長方體的容器 有蓋 他的底面是邊長為6分公尺的正方形，已知這個容器的表面積是312平方分公尺，這個容器的容積是 立方分公尺 容器的厚度不計 8 每瓶魚肝油滴劑10毫公升，現在有魚肝油0.8公升，可以裝 瓶魚肝油滴劑。9 ...
3《記金華的雙龍洞》課前小研究
第3課記金華的雙龍洞 姓名組號小組評價 課前1分鐘內容 我能仿照 桂林山水 寫一寫家鄉的某一處景色1 朗誦 1 給課文標出自然段。本課共 自然段。2 默讀兩遍，朗讀三遍，讀通 讀順課文。會背誦自己喜歡的內容。家長評價小組評價 2 生字新詞 1 給下面生字注音組詞，給多音字注音，並認真讀讀生字注音組詞...