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倍的認識教案
教學內容：
義務教育新課標二年級數學上冊第76頁例2，例3，「做一做」及練習十七第1、4題。教學目標：
（1）經歷「倍」的概念的初步形成過程，體驗「乙個數的幾倍」的含義。（2）在充分感知的基礎上建立「乙個數的幾倍是多少」的計算思路。
（3）培養學生操作、觀察、推理能力及善於動腦的良好學習習慣和對數學的學習興趣。教學重點：經歷「倍」的概念初步形成過程，建立「倍」的概念。
教學難點：建立「求乙個數的幾倍是多少」的計算思路。教具、學具準備：
多**課件、小棒、**。教學過程：
一、創設情境，引入新課（1）出示課件。
師：今天的數學課，老師要介紹一位新朋友給同學們認識，它就是小狗菲菲。這節課，我們的新朋友菲菲將和同學們一起學習數學知識，同學們原意嗎？（2）學生活動。
師：上課前，老師請一些同學上來。
師叫3名女同學站在第一排，再叫6名男同學站在第二排（3個3個地站在一起）。師：第一排有幾個女同學？（3）
第二排有幾個3？（2個3）
生回答後，師引出課題：像這種情況，我們就說男同學是女同學的2倍。今天，老師就和同學們一道，學習「倍」的認識。（板書課題）二、動手操作，**新知。
（1）初步形成「倍」的概念。（教學例2）
菲菲有三個好朋友，他們正在用小棒擺正方形，下面我們來看看他們擺的情況，用了多少根小棒。（課件演示例2中第乙個小朋友，擺了乙個正方形）學生觀察。你知道了什麼？
生：擺了乙個正方形用了4根小棒。4根小棒還可以說是幾個？生：乙個4根。
下面我們來看看另外兩個小朋友，他們擺圖形的時候用了幾個幾根。出示例2中另外兩個小朋友擺的兩個和三個正方形。學生觀察。
學生說自己的發現。
引導學生得出：2個4根，3個4根（板書：2個4根，3個4根）
揭示倍的含義，指出第三個學生擺的小棒說：第三個同學擺了3個4根，3個4根也可以說成4的3倍。
讓學生反覆說幾遍。
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（2）鞏固「倍」的概念。
判斷第二行是第一行的幾倍？生解答時，師要求學生說出想的過程。（3）教學例3。
③小結：要求乙個數的幾倍是多少，也就是求幾個幾是多少，用乘法計算。三、拓展延伸，鞏固深化。1、拍手遊戲。
師拍表示一倍的次數，生按要求有節奏地拍表示幾倍的次數。2、76頁「做一做」。3、78頁第1題。四、全課小結。
同學們，今天你有什麼收穫？倍的認識
五單元倍的認識教案
兩位數乘兩位數 口算乘法 授課時間 年月日 教學內容 教科書第58頁例1 做一做，練習十四第1 4題。教學目標 經歷探索口算方法的過程，學會口算整 十 整百數乘整十數及兩位數乘整 十 整百數 每位乘積不滿十 教具準備 多 課件幻燈片 把練習十四第2題製成香蕉形的口算卡片。注意補充相關的兩位數乘整 十...
「倍的認識」教學反思
第13周 蔡少琴二年級學生年齡小，注意力不能持久，因此整堂課的設計以遊戲貫穿，始終圍繞學生的活動展開，以學生的學習為主體，我是學生學習過程的引導者 參與者 組織者，使學生在玩中探索新知，理解 倍 的概念，又在不斷的實踐中 出求乙個數的倍是多少的計算方法。從玩中總結經驗。讓學生體驗成功的喜悅，片段一 ...
《倍的認識》教學反思
一 對教材的把握和處理的反思 本節課是三年級數學上冊第五單元中的第一課時 倍的認識 本節課是學生接觸 倍 的概念的第一節課，目的是要求學生初步建立 倍 的概念，理解 倍 的含義。本節課的教學設計，要根據學生的年齡特點，通過學生活動，創設生活情境，從而引出 倍 使新舊知識的聯絡更加緊密，使學生的學習狀...