課題解決實際問題知識與技能：
課型新授課時
教學目標
利用學習的知識解決簡單的生活實際問題，培養學生在現實生活中靈活運用數學知識的意識過程與方法：
在應用學習的知識解決生活問題的基礎上，培養學生解決問題和估算的能力。情感態度與價值觀：
感受數學與生活的聯絡，激發學生學習數學的興趣。
教學重點教學難點主要教法學習指導教學資源板書設計
培養學生的估算意識
培養學生分析、解決問題的能力。自主**、合作交流、講授
指導學生應用學習的知識解決實際問題，提高學生分析、解決問題的能力。課件
解決問題
先看那種車比較便宜，用估算的方法。然後，再考慮怎樣租車
教學過程
時間5`
教學內容及教師活動
一、複習匯入：
培養了學生的估算能力。估算：課件
學生活動
420÷69480÷79213÷70570÷56378÷79707÷82二.情景引入：
激發學生的學習興趣，培養學生的表達能力
1、大家喜歡旅遊嗎？你們聽說過京西的石花洞嗎？老師在旅遊雜誌看到了介紹京西石花洞的資料，（實物投影石花洞的**和文字介紹）誰願意做大家的小導遊，給大家介紹一下石花洞。
三.主題探索：
教給學生分析問題的方法。例題與習題連用在學生的頭腦中有乙個整體的認識。培養學生蒐集資訊的能力。
1、從這張**上你們知道了什麼？2、我們要是去旅遊一定要算好經濟帳，下面我們就來幫幫這個學校算算經濟帳。（實物投影）請學生讀題
4、一共有幾種車？從圖上你都了解了那些資料？
150人要乘車，怎樣才最省錢？應該怎樣想這個問題？
學生估算結果，說明估算的方法。
學生結合自己課前蒐集的資料和文字內容，用自己的語言介紹石花洞。
票價65元，大車乘坐55人/輛，中等客車乘坐45人/輛。學校到石花洞26千公尺。大車12元/
小組討論
匯報總結：先看那種車比較便宜，用估算的方法。然後，再考慮怎樣租車。5、那麼最佳的租車方案應該是什麼？小組合作解決。
匯報：租2兩限乘55人的客車和1輛限乘45人的客車。
6、你們的租車方案真好，按著你們的租車方案，他們出發了。在旅途中，小明做了
千公尺，中等車10元/千公尺。150人要乘車。
如下統計：（實物投影）從這個統計表重，你們都知道了什麼？你能提出那些數學問題？學生解答
7、我們從統計表種知道這麼多有關於他們旅遊的資訊，這些學生去石花洞的時候，買的是團體票，一共花了5700元，與零售票相比，平均每人節省了多少元？我們幫這個學校算了比經濟帳，你們都有哪些收穫?
Dggkgo四年級數學教案
生活需要遊戲，但不能遊戲人生 生活需要歌舞，但不需醉生夢死 生活需要藝術，但不能投機取巧 生活需要勇氣，但不能魯莽蠻幹 生活需要重複，但不能重蹈覆轍。無名月日備月日用 小數的意義和性質 練習題 一.填空題 1.小數點向 移動 位，原來的數就擴大10倍。2.小數點向 移動 位，原來的數就縮小100倍。...
四年級數學教案 1 1
改寫成用 萬或億 作單位的數 教學內容 青島版小學數學四年級下冊第70頁 71頁 資訊窗2 小電腦部分，把非整萬或整億的數改寫成用 萬或億 作單位的數。教學目標 1.結合生活實際感受把較大的數改寫成用 萬或億 作單位的必要性。2.把乙個不是整萬或整億的較大的數改寫成用 萬或億作單位的數，並根據實際需...
新課標小學四年級數學教案教學計畫
新課標小學四年級數學教案教學計畫 上冊 人教版 莒縣東莞劉均福 一 本班學生狀況 四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上公升了乙個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了...